浅谈古典文学中的情商教育.docVIP

浅谈古典文学中的情商教育 近年来，学校教育教学在追求高智商的同时，忽视人文关怀，导致学生情感缺失严重，心理脆弱，甚至心理病态发展等问题。学生犯罪率有所上升，逃避现实、沉溺于网络的学生更是不在少数。因此，学生的心理教育工作和情绪素质培养已迫在眉睫。????????提起“智商”，人们期望值很高。至于“情商”，是近些年才被人们认识的心理学概念。美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼认为，“情商”是个体重要的生存能力，是一种发掘情感潜能、运用情感能力影响人生的关键性的品质因素。在人成功的要素中，智力因素是重要的，但更为重要的是情感商数。可见，情商在人的一生中至关重要。????????爱国爱民净化自我古代文人大多怀有“安社稷，济苍生”的伟大志向。爱国爱民的情思以一种深广的忧患意识体现在他们的作品中，这是他们最宝贵、最感人的一种品格。如爱国诗人屈原，尽管被楚王放逐，失去了施展政治抱负的舞台，可他依然“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，长路漫漫，上下求索。这种强烈的社会责任感和历史使命感，震撼千古，泽被后世；浪漫“诗仙”李白，即使在流放夜郎之后，依然“中夜四五叹，常为大国忧”，在“大道如青天，我独不得出”的境况下，还表达自己“愿将腰下剑，直为斩楼兰”的情怀；现实“诗圣”杜甫，心怀“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想，虽困顿坎坷一生，却以犀利的诗笔直指“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的社会现实，留下“诗