珍惜时光班会教案..pdf

【活动主题】 珍惜时光 一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助 【活动目的】 手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说：“你量量灯 教育学生珍惜时光，认识拖拉的危害，养成良好 泡的容量”他又低头工作了。 的学习习惯与生活习惯。 过了好半天，他问：“容量多少？”他没听 【活动过程】 见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周 一、开幕词 长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算他 甲：燕子去了，有再来的时候； 说：“时间，时间，怎么浪费那么多的时间 乙：杨柳枯了，有再青的时候； 呢？”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面 甲：桃花谢了，有再开的时候； 斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯 乙：但是，聪明的，你告诉我，我们的日子去 里，马上告诉我它的容量” 了，为什么一去不复返呢？ 助手立刻读出了数字 滴答滴答滴答……（这时播放时钟行走的声音） 爱迪生说：“这是多么容易的测量方法啊， 合：珍惜时间，把握青春，做时间的主人！同学 它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去 们：今天我们的的主题班会——做时间的主人正 算，那岂不是白白地浪费时间吗？” 式开始！（拍掌） 助手的脸红了 二、节目纷呈，时光宝贵 爱迪生喃喃地说：“人生太短暂了，太短暂 我们朗诵诗歌《时间》。 了，要节省时间，多做事情啊！” 节目一：朗诵诗歌《时间》 交流：爱迪生是关于珍惜时间的典范。那我 乙：不经意间，时间正一分一秒地从我们身边流 们有没有在日常生活中浪费时间的事呢？ 逝。 请学生对照自己，写出自己拖拉的表现及如 甲：时间是不等人的。 何克服。 乙：想挤出时间不容易，但失去时间却很容易。 集体朗诵《明日歌》：“‘明日复明日， 乙：无论迎着多少无奈，无论听着多少感慨，它 明山何其多。我生待明日，明日成蹉跎。” 从不因势而变，因人而异。 节目四：投篮入筐 甲：凡是在事业上取得成功的人，没有一个不是 目的：把握时间与锻炼精准度 珍惜时间的典范。 规则：放一只箩筐，可用水桶或纸篓等容器 乙：现在请收集关于“珍惜时间”故事的同学为 代替，另一端放有桌子，桌子与箩筐的距离不低 我们讲述一下他们所收集的故事。 于 5 米。投篮时每人 40 个乒乓球，或者其他球 节目二：故事 1 讲述“爱迪生的故事” 状代替也行，人站在桌子外，限时 30 秒钟， 30 过渡：故事中爱迪生常对助手说的话就 秒钟看谁投的多，多为胜者，胜者将根据规定获 是：“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了，人 得奖品若干。 生太短暂，要多想办法，用极少的时间办更多的