最新北师大版九年级数学上册教案(完美版)第二章2用配方法求解一元二次方程..pdf

2 用配方法求解一元二次方程 【知识与技能】 理解配方法的意义，会用配方法解二次项系数为 1 的一元二次方程 . 【过程与方法】 通过探索配方法的过程，让学生体会转化的数学思想方法 . 【情感态度】 学生在独立思考和合作探究中感受成功的喜悦， 并体验数学的价值， 增强学 生学习数学的兴趣 . 【教学重点】 运用配方法解二次项系数为 1 的一元二次方程 . 【教学难点】 了解并掌握用配方求解一元二次方程 . 一、情境导入 ,初步认识 1.根据完全平方公式填空： 2 2 （1）x +6x+9= （ ） 2 2 （2 ）x -8x+16= （ ） 2 2 2 （3 ）x +10x+ （ ） = （ ） 2 2 2 （4 ）x -3x+ （ ） = （ ） 2.解下列方程： 2 （1）（x+3 ） =25； 2 （2 ）12 （x-2 ） -9=0. 2 2 3.你会解方程 x +6x-16=0 吗？你会将它变成（ x+m ） =n （n 为非负数）的形 式吗？试试看，如果是方程 2x2+1=3x 呢？ 【教学说明】利用完全平方知识填空，为后面学习打下基础 . 二、思考探究，获取新知 2 思考：怎样解方程 x +6x-16=0？ 2 x +6x-16=0 2 移项： x +6x=16 2 6 两边都加上 9,即 ，使左边配成 2 2 2 的形式： x2 x +2bx+b +6x+9 ，右边为： 16+9； 写成平方形式： （x+3 ）2=25 降次：x+3= ±5 解一次方程： x+3=5 ，x+3=-5 ， ∴x =2，x =-8 1 2 【教学说明】通过这一过程， 学生发现能用直接开平方法求解的方程都可以 转化成一般形式， 一般形式的方程也能逆向转化为可以直接开平方的形式， 所以 总结出解一元二次方程的基本思路是将 x2 2 +px+q=0 形式转化为（ x+m ） =n （n≥ 0 ）的形式 . 【归纳结论】通过配成完全平方式的方法得到一元二次方程的根， 这种方法 称为配方法 . 三、运用新知，深化理解 1.解方程（注：学生练习，教师巡视，适当辅导） . 2 （1）x -10x+24=0； （2 ）(2x-1)(x+3)=5 ； 2 （3 ）3x -6