最新北师大版九年级数学上册教案(完美版)第二章4用因式分解法求解一元二次方程..pdf

4 用因式分解法求解一元二次方程 【知识与技能】 能灵活运用直接开平方法、配方法、公式法及因式分解法解一元二次方程 . 能够根据一元二次方程的结构特点，灵活选用简单的方法 . 【过程与方法】 通过比较、分析、综合，培养学生分析问题解决问题的能力 . 【情感态度】 通过知识之间的相互联系， 培养学生用联系和发展的眼光分析问题、 解决问 题，树立转化的思想方法 . 【教学重点】 用因式分解法解一元二次方程 . 【教学难点】 理解因式分解法解一元二次方程的基本思想 . 一、情境导入 ,初步认识 复习：将下列各式分解因式 2 （1）5x -4x ； 2 （2 ）x -4x+4 ； （3 ）4x （x-1 ）-2+2x ； 2 （4 ）x -4 ； 2 2 （5 ）（2x-1 ） -x . 【教学说明】通过复习相关知识， 有利于学生熟练正确地将多项式因式分解， 从而有利地降低本节的难度 . 二、思考探究，获取新知 一个数的平方与这个数的 3 倍有可能相等吗？如果相等， 这个数是几？你是 怎样求出来的？板演小颖、 小明和小亮的三种解法引出分解因式的方法求一元二 次方程 . 当一元二次方程的一边为 0，而另一边易于分解成两个一次因式的乘积时， 我们就可以用小亮的方法求解，这种方法解一元二次方程的方法称为分解因式 法 . 【教学说明】在学生解决问题的基础上引导学生探索利用因式分解解方程的 方法，感受因式分解的作用以及能够解方程的依据 . 三、运用新知，深化理解 2 1.解方程 5x ＝4x. 解：原方程可变形 x （5x-4 ）＝0……第一步 ∴x ＝0 或 5x-4 ＝0……第二步 ∴x 1=0，x2=4/5. 【教学说明】教师提问、板书，学生回答 . 分析步骤（一）第一步变形的方法是“因式分解” ，第二步变形的理论根据 是“如果两个因式的积等于零，那么至少有一个因式等于零” .分析步骤（二） 对于一元二次方程， 一边是零， 而另一边易于分解成两个一次式时， 可以得到两 个一元一次方程，这两个一元一次方程的解就是原一元二次方程的解 .用此种方 法解一元二次方程叫做因式分解法 .由第一步到第二步实现了由二次向一次的 “转化”，达到了“降次”的目的，解高次方程常用转化的思想方法 . 2.用因式分解法解下列方程： 2 （1）5x +3x ＝0； （2 ）7x （3-x ）＝4 （x-3 ）； 2 2 （3 ）9 （x-2 ） ＝4 （x+1 ） . 分析： （1）左边＝ x （5x+3 ），右边＝ 0；（2）先把右边化为 0，即 7x （3-x ） -4 （x-3 ）＝0，找出（ 3-x ）与（x-3 ）的关系； （3）应用平方差公式 . 解： （1）因式分解，得 x （5x