《小学生综合素质评价手册》评价教案.docVIP

三年级《小学生综合素质评价手册》评价教案 一、评价目的?? 全面贯彻教育方针，切实落实课程计划，促进学生德、智、体、美等方面全面发展，有效地发挥教学评价促进发展的功能，提高小学生综合素质，全面推进小学素质教育。? 二、评价内容 思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质、成功的足迹、师生心里话、家长回音。 三、评价方法 对学生的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质的发展情况，采用等级评价，分为“优秀、良好、合格、待合格”四个等级；对学生操行情况的评价采用定性语言表述的方式。 第一次 一、时间安排 1课时 二、评价过程 （一）、谈话导入 同学们，感觉这半学期，自己表现如何呢？现在我们来自我评价一下。 （二）、自评。 从思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质这四方面对自己做出公正、客观的评价。 （三）、互评 在老师的指导下，对其他同学进行评价。 （四）、师评 老师从以上四方面对学生进行评价。 (五)、作业 拿回家让家长对以上四方面作出评价。 第二次 一、课时安排 2课时 二、评价过程 第一课时 （一）、导入 同学们，前段时间我们填写过《小学生综合素质评价手册》，又经过半学期的努力，你进步了吗？今天我们就对自己、对同学再来评价一下。 （二）、自评、互评 学生从思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质这四方面评价自己，然后互评。