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浅谈农村小学优秀班集体的实践与思考 槐树林特场中心学校 夏臣彩 班主任是班集体的教育者、组织者、指导者，是联系任科教师的纽带，是沟通家庭、社会、学校的桥梁。在班集体建设中起着主导作用。一个优秀的班集体，是班主任长期辛勤劳动和智慧的结晶。它不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果，可见班集体对学生个体关系之密切、影响之深远。现将本人担任班主任工作20多年就如何创建一个优秀班集体问题谈几点感想，以与同仁共勉。 一、以集体主义精神凝聚人。 集体不是一般的群体，集体一旦形成，具有比各个成员相加更大的力量。作为一个班集体，能够能够把几十个素不相识，个性各异的学生个体联合成为一个有机整体，并且产生强大的合力，靠的是什么？靠的是集体主义精神。集体主义精神以其强大的凝聚力，把个体思想、情感和目标聚合为集体共同思想、情感和目标，从而强有力地支撑起班集体这座大厦，当然集体主义精神不是固有的，也不是虚无的，它需要培养。首先，要对学生进行集体主义思想教育，培养学生的集体意识和集体荣誉感，让学生把自己融合与集体之中，最终把集体目标内化为个体目标；其次，要组织学生开展丰富多彩的课外活动，造成融洽向上的集体气氛，从而催化学生集体主义精神的形成和发展，通过开展班级和校级的竞赛或联谊活动，其教育效果将会更好；再次，在开展班集体活动中，要主意启发和调动全体学生的主题意识和参与