浅谈在阅读教学中如何实施有效的对话.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈在阅读教学中如何实施有效的对话 固镇县仲兴中学：马 超 阅读教学是语文教学的重要组成部分，阅读教学的过程应该是学生、教师、文体之间思维的碰撞、情感交流的过程。“对话式”阅读教学是以学生为对话的主体，使学生借助与文本，教师的对话，用心灵去感知自然，了解社会，体味人生，最终培养学生丰富的感情，自由的精神，坚定的信仰，独立的人格。那么，在阅读教学中如何才能进行有效的对话呢？现将阅读教学中的点滴感悟总结如下： 建立民主平等的师生关系是进行有效对话的前提。这种民主平等的对话关系包括学生与教材之间平等对话，教师与学生之间的民主平等对话和学生与学生之间的民主平等的对话三个方面。 首先是学生与教材之间的平等对话，它是师生平等对话的前提。 阅读教学是立足于教材，无论如何变化它都与教材有着密切的联系，所以只有实现学生与教材的平等对话，同时也实现了师生之间的平等对话，阅读教学对话才能实现它的有效性。 其次是师生之间的对话关系要民主、平等。在对话式阅读教学中，只有建立平等的师生关系才能在师生的互动中形成体验、探究的生态氛围，这是实施有效对话的前提条件。因此在对话教学中，教师一方面要平等地对待每一位学生，让每一信学生享有平等参与对话的机会，不能使小部分学习好的学生成为对话的“主角”，绝大部分学生沦落为对话的“听众”。另一方面，教师要充分尊重学生的个体差异，当发现学生在对话过