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浅谈多媒体辅助教学在初中思品 教学中的应用 城 郊 中 学 党 亚 宏 浅谈多媒体辅助教学在初中思品教学中的应用 城郊中学 党亚宏 内容摘要：本文试图通过作者自己的教学实践，从创设多媒体思品教学情境；克服多媒体教学的浮华和空洞；把学生由被动“欣赏者”变成主动“观赏者”； 避免盲目使用，提高教学效率等四个方面阐述多媒体辅助教学在初中思品教学中的具体应用，使多媒体教学跟其他传统教学手段充分结合，相得益彰，使我们的思品课教学成为真正精彩的好课。 关键词：多媒体、思品教学、应用。 随着科学技术的迅猛发展，信息网络技术和计算机硬件技术的日益成熟，多媒体辅助教学正成为课堂教学改革的重要组成部门，也使课堂教学手段发生了巨大的变化，多媒体课件已逐渐成为提高课堂教学效果的重要手段。为了跟上这个趋势，我在近几年的思品教学中尝试利用Internet查找相关教学资料，使用多媒体网页软件制作的课件组织教学，取得了明显的教学效果。下面就我个人的一些经验和体会，谈谈对在思品教学中应用多媒体技术的粗浅认识。 一、创设多媒体思品教学情境，激发学生兴趣 多媒体手段只能辅助思品教学，不能完全代替教师的作用。教师的讲授仍然是教学的主要形式，教师的语言、神态、情感对初中学生起着决定性的影响，在教学中会和学生形成情感交融而产生心灵感应，增加了学生对思品知识的理解和掌握，培养了学生的思维和兴趣。但教师的言语，神情、