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艺术课堂 多彩人生 苑陵中学导学稿
课题
曹刿论战
学科
语文
课型
新授课
年级
九
主备人
王莉君
审核人
班级
姓名
学习目标：
1、多遍诵读后疏通文意，进一步积累文言词汇和文言特殊句式
2、通过人物对话，分析人物形象
3、理清思路，背诵全文
学习重点：1、2
学习过程：
一、预习导学：
1、了解长勺之战背景。
2、本文选自《 》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书，相传是 时 编写的。历史上著名的以弱胜强的战役有 、 。
3、熟读课文，对照注释和工具书翻译课文。
二、研讨展示：
1.重点研讨：
研讨一：课文可分几部分？用简练的语言概括每部分的意思。
第一段，写鲁国战前的准备。可分两层：第一层（从开始到“乃入见”）写曹刿跟乡人的对话，说明 第二层（从“何以战”到段末）写曹刿跟鲁庄公的对话，说明
第二段，叙述长勺之战的全过程。
第三段，写曹刿论述鲁国在战争中取胜的原因。
（课文哪些内容详写？哪些略写？为什么？）
研讨二：曹刿、鲁庄公是怎样的人？用“从……中可以看出……”的句式说话。
（在塑造人物时，运用了什么手法？）
研讨三： 鲁国的获胜给了你怎样的启示？请联系实际生活简要谈谈你的看法。
2.巩固性训练：
A组：用原文回答。
①曹刿请见的主要原因是?
②乡人阻止他的理由是？
③“忠之属也”具体指什么事？（“可以一战”的条件）
④第二段哪些句子可以看出“肉食者鄙”?
⑤为什么“齐人三鼓”曹刿才同意击鼓进军？
⑥曹刿“下视其辙，登轼而望之” 后才同意追击的原因是什么？（曹刿阻止鲁庄公追击的原因）
⑦曹刿分析取胜的原因有两条：一是选择有利进攻的时机是在 的时候，一条是把握有利追击的时机是在 ?时候。
⑧出自本文的一成语是 _________ ，意思是 __________ 。
B组： 用现代汉语翻译下列句子，注意加点字。
①肉食者谋之，又何间焉？
②肉食者鄙，未能远谋。
③衣食所安，弗敢专也，必以分人。
④小惠未徧，民弗从也。
⑤牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
⑥小信未孚，神弗福也。
⑦小大之狱，虽不能察，必以情。
⑧忠之属也。可以一战。
⑨既克，公问其故。
⑩夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
3.延伸性训练：
（一）[甲]《曹刿论战》二、三段 [乙]故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用①者胜，上下同欲②者胜，以虞③待不虞者胜，将能而君不御④者胜。此五者，知胜之道也。故曰：知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。 （节选自《孙子?谋攻》） 注：①用：使用。?②同欲：目标一致。?③虞：戒备，准备。?④将能而君不御：将帅有才能，国君不干涉。 1、解释下面句子中加点词的意思。 （1）公将鼓之??????????鼓： （2）既克，公问其故????克： 2、用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 3、曹刿为什么要“下视其辙，登轼而望之”？这表现了曹刿什么样的特点？
4、鲁国在长勺之战中取得胜
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