种蘑菇游戏教案.docVIP

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 种蘑菇游戏教案 教学目标： 科学概念 1．知道蘑菇是真菌类生物，真菌是既不属于植物也不属于动物的另一类生物。 2．认识蘑菇的特点，知道有的蘑菇可以食用，有的蘑菇有毒。 3．了解细菌和病毒的特点，知道细菌对人有正反两方面的作用。 过程与方法： 1．能通过观察发现蘑菇的特点，比较蘑菇和动植物的异同。 2．能通过调查活动了解生活中的食用菌。 情感、态度、价值观： 通过本课学习，让学生能辨证看待身边的事物。 教学准备： 1．收集关于蘑菇、细菌、病毒的挂图或视频资料。 2．供学生观察用的构造完整的蘑菇，放大镜、小刀、白纸等。 3．生活中常见的真菌类生物：木耳、银耳、平菇、金针菇、香菇等。 教学过程： 第一课时 课前布置学生收集关于蘑菇的资料。 1．导入。 教师可以采取实物导入的方式：看一看，实验桌上放着什么？在自然界中，哪些地方会生长蘑菇？ 利用教材插图或挂图等引导学生小结蘑菇的生活环境。 提问：你还知道关于蘑菇的哪些知识？ 2．观察蘑菇。 观察一个完整的蘑菇。教师指导学生运用眼看、鼻闻、手摸等方式全面、细致地观察。 用小刀把蘑菇纵向切开，用放大镜观察切开的菌盖、菌盖上的菌褶、菌柄。 交流，描述观察发现：从整体看，蘑菇分为几个部分，每个部分有什么特点，我有什么重大发现等。 整理观察到的蘑菇的特点并记录下来。 4．认识蘑菇属于真菌。 小组研讨：蘑菇与动物和植物有什么不同和相同？ 交流，整理意见。 讲解：蘑菇既不是植物也不是动物，它属于真菌。 你还知道哪些是真菌生物？ 学生自主阅读教材提供的资料。 5．认识食用菌和毒菌。 提问：吃过蘑菇吗？我们平时吃哪些蘑菇？所有的蘑菇都可以吃吗？ 观察教材插图，认识常见的食用菌和毒菌。 学生交流自己所知道的有关食用菌和毒菌的知识。 6．课外调查：小组或者独立调查：我们生活中有哪些食用菌？要求学生记录食用菌的名称、 颜色、形状，还可以了解它的主要营养成分等。 第二课时 1．了解细菌和病毒。 猜一猜。教师展示一幅细菌或病毒的彩图，这是什么？说一说：你为什么这么猜？ 交流学生了解的细菌和病毒的知识。 观察显微镜和电子显微镜下的细菌和病毒的照片。谈一谈：看了之后有什么想法？ 阅读教材上的小资料：你又知道什么？ 小结：细菌和病毒也是生物，它们因为十分微小，用肉眼看不见，被称为微生物。现在，你知道生物家族有哪些成员？ 2．展示食用菌调查成果。 小组交流、展示。 小组选择代表向全班展示调查成果。 制作食用菌名片。 名片展示与评价。 板书设计： 蘑菇 蘑菇是真菌类生物，真菌是既不属于植物也不属于动物的另一类生物。 有的蘑菇可以食用，有的蘑菇有毒。 细菌对人有正反两方面的作用。 作业设计： 填空： 1、蘑菇是类生物，真菌是既不属于也不属于的另一类生物。 2、有的蘑菇可以食用，有的蘑菇。 3生活中常见的真菌类生物：、、、、等。 4、细菌对人有两方面的作用。 简答： 请介绍3-5种你熟悉的食用菌的颜色、形状等。 蘑菇伞 活动目标 1.能根据示范的模式，为“蘑菇伞”进行相应的装饰。 2.能根据“蘑菇伞”上提供的数字，在伞下躲藏相应的人数。 3.在游戏中，感受雨天的快乐。 活动准备 兔子头饰若干，自制红、黄两种颜色的“蘑菇伞”若干，红、黄、大、小圆点若干，大中小自制“蘑菇伞”道具3个，雨声雷声音效，音乐。 活动过程 1.创设“兔妈妈和兔宝宝出游突然下雨”的情景 ①教师头戴兔子头饰。 今天兔妈妈要带着兔宝宝到森林里去玩，你们想一起去吗？ ②播放音乐，“兔妈妈”带着“小兔们”蹦蹦跳跳出去玩。 ③播放雷声音 这是什么声音？打雷后会发生什么事呢？ 小结：打雷了，说明