如何在高中英语教学中渗透跨文化交际教学.docVIP

PAGE PAGE 6 如何在高中英语教学中渗透跨文化交际教学 跨文化交际这个概念是从英文的“ intercultural communication”翻译过来的，指的是不同文化背景的个人之间的交际，或者说跨文化交际就是指本族语者与非本族语者之间的交际。在这一交际过程中，信息的发出者和接受者来自不同的文化环境，分别受到其文化背景和生活经历的影响，因而产生不同的语言习惯、社会文化、风土人情等语境因素。 语言是文化的载体，起着传承文化的作用。新出台的《普通高中英语课程标准》指出：高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力。在英语教学中文化主要指英语国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等。接触和了解英语国家的文化有利于对英语的理解和使用，有利于加深对本国文化的理解与认识，有利于培养世界意识，有利于形成跨文化交际能力。随着改革开放的深入，中国综合国力增强，国际交往增多，国家所需要的是面向世界、对异国文化有深刻理解力的人才。然而，在我们的英语教学中却存在着这样的现象，学生学了十几年的英语，一见到外国人却成了“哑巴”，或者讲出来的英语都是中国味十足的英语。在教学中只注重词汇和语法的