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精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 老鼠送信大班音乐教案 幼儿园大班教案：大班音乐《老鼠画猫》教案范文 幼儿园大班音乐教案：老鼠画猫 活动目标 1.能自然、轻快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。 2.初步学习说唱形式的演唱方法，活动中会控制自己的歌声。 3.能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。 活动准备 《老鼠画猫》歌曲音乐、图谱一张。 活动过程 一、谈话引入 1.师：小朋友们见过老鼠吗?老鼠是什么样子的?见过猫吗?猫又是什么样子的?我们来听一听歌曲里的猫是什么样的。 2.教师合着伴奏完整范唱一遍。 二、学唱歌曲 1.出示图谱，帮助理解歌词。 师：小老鼠画了一只什么样的猫? 2.引导幼儿看图谱演唱歌曲。 3.幼儿听音乐找歌曲里的滑音，用标记符号在图谱上标出滑音的位置，学唱滑音。 4.出示反复记号，合着钢琴伴奏完整演唱。 大班音乐活动《和尚与老鼠》 活动目标： 1、欣赏乐曲，感受《和尚与老鼠》的故事情境。 2、体会角色情感，在创编动作的过程中感受旋律，感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。 3、在游戏中体验相互配合所带来的快乐。 活动重难点： 重点：感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。 难点：体会角色情感，在创编动作的过程中感受旋律、 活动准备： 1、《三个和尚》的相关图片 2、《和尚和老鼠》音乐 3、幼儿对《三个和尚》故事的已有经验 活动过程： 引入： 教师：“小朋友们早上好” 1、完整听一遍，初步感受音乐。 2、借助故事的情境，理解音乐旋律的变化。 一、第一段 引出“和尚”的角色，一边回忆故事一边做动作，感受和尚不同动态，敲木鱼的时候要数节奏，教师适时提醒乐句的转换，展示图片：一个和尚“挑呀挑水喝” 、两个和尚“抬呀抬水喝”、三个和尚“没呀没水喝 学习了第一段的动作后，老师唱歌曲旋律带着幼儿在座位上做一遍，教师适时提醒乐句的转换。 听教师哼唱一边做动作一边感受音乐的第一段，教师先向幼儿说明要求，引导幼儿跟着音乐做动作，教师适时提醒乐句的转换。。 4、听音乐，教师跟幼儿一起跟谁音乐做动作 二、第二段 欣赏第二段，感受故事最后三个和尚一起把大火扑灭后，高兴地情绪 欣赏第二段：感受“老鼠出来，趁和尚不注意，引起大火，和尚一起扑灭大火的情节”的情境。 引出“老鼠”的角色，来引导幼儿。 出示老鼠从洞里出来捣乱的图片。 三个和尚齐心协力，将大火熄灭的，出示图片，带领小朋友做泼水的动作 引出三个和尚握手言和的结局，并展示图片，教师模仿小老鼠逃跑的动作 学习第二段的动作后，复习，教师适时提醒乐句的转换。造性思维得到发展与提高。 2、学法： 活动中，我引导幼儿运用游戏操作法、观察法、归纳法来获得知识。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情境，让幼儿能够用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说、动脑思考、用动作表现，从而全身心地积极投入到活动中去，并且在创造性游戏中，引导幼儿用不同的动作、表情表现自己对游戏情节的理解，充分给幼儿自由展现的空间。 六、说教学程序： 1、创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。 出示老鼠玩偶，引起幼儿兴趣.。 “小朋友你们看这是谁？”“噢，小老鼠告诉我它准备去干一件事，它要去干什么呢？我们一起去看看”。 此环节中我利用出示玩偶小老鼠引起幼儿的兴趣，并且用启发提问的方法为下一环节玩偶讲故事做铺垫。 2、根据歌词操作玩偶讲故事，通过提问，引导幼儿熟悉歌词。 讲故事前半部分，提问：“小老鼠去干什么呀？” “他送的什么礼？一手怎么样？另一手又怎么样？” “你们猜猜它送礼给谁？”“我们接着往下看”。 讲故事中间部分，提问：“它送礼给谁？它为什么要送礼给小花猫？它怎么说的？” 说完18小节提问：“猜猜猫会怎么说呢？” 讲故事后半部分。 这一个环节运用讲故事的方法引导幼儿熟悉歌词，理解歌词，为创编动作做铺垫。 3、带幼儿有节奏地念儿歌。“听完了，我们一起来说说”。教师带领幼儿一起把儿歌说一说。加