乡下人家课标分析.docVIP

《乡下人家》课标分析新课标要求四年级的学生会使用字典、词典，有初步的独立识字能力,养成主动识字的习惯。因此，在学习本文之前安排预习，让学生自己解决不认识的生字，如“率”为多音字，学生可以通过查字典知道“率”字的两个读音，拓展了知识，增加学生识字、认字的兴趣。学生对不理解的词语也可以通过查字典理解，比如说“时令”，通过查字典学生知道是季节的意思，自主学习生字词有利于理解课文。 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。本课的语言很是优美，适合有感情地朗读，在学习课文是指导朗读，读出门前搭瓜架的可爱、竹笋的调皮又生气、门前吃晚饭了惬意、秋夜虫儿歌的静谧，激发学生朗读的兴趣，让学生感受朗读的魅力。 初步学会默读。初步感受作品优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。在本课的学习中大部分是让学会是通过学生的默读、圈画自己喜欢的部分、谈感受让学生感受文章语言的优美。 留心周围事物，乐于书面表达，我班的学生生活在乡下，对乡下的事物比较熟悉，在写课堂小练笔时会比较轻松，增强习作的自信心。 结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。《乡下人家》这篇课文开启了“走进田园”的综合性学习活动，通过文章的学习，让深处农村的学生更加关注自己生活的乡村，更加热爱自己的家乡。在活动中学习语文，学会合作。