秋天的雨研究课.docVIP

秋天的雨 教学目标： 1、我能有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。 2、我能准确评价其他同学的朗读。 3、我能认真倾听，并积累好词佳句。 教学重点难点 重点：引导学生联系上下文，理解重点词句的意思，读懂课文，体会秋天的美好，感受余韵的美。 难点：指导学生有感情地朗读课文，并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。 教学准备：课件 谈话导入： 上节课，我们初步学习了第11课，认识并写会了生字词，这节课我们继续学习第11课，请同学们齐读课题《秋天的雨》。在学习新课之前，我们先来看看这节课的学习目标（课件出示目标）谁能声音宏亮地把目标读给大家听，并说说你读懂了什么？那就让我们再次走进秋天的雨，去感受秋天的雨的魅力吧！ 二、深入学习课文，感受秋雨的特点。 师：通过上节课的学习，秋天的雨给你留下了怎样的印象？ 生：清凉、温柔、有很多颜色、有好问的气味，有好听的声音。 师：你们真善于学习，是啊，秋天里有许多漂亮的颜色，请同学们默读课文第二自然段，边读边做记号，首先映入你眼帘的是什么颜色呢？并画出你喜欢的句子多读几遍。 交流汇报：你都看到了什么？把做记号的词或句子多读一读。 生：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 师：你觉得他读得怎么样？（没把秋天的凉爽读出来，我能比他读得好，我来试试） 一生读。 师：他读得够凉爽吗？不够，我还能比他读得好