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略谈小学语文课堂教学 竹市什地镇学校：张祯恒 十几年的语文教学生涯，让我有一种“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的感觉。今日静下心来，反复思量，却发现原来语文课堂教学，其实不应该是那么的复杂。 老子云：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”说明绵了，万物不论如何演化，其中都存有最原始的“道”。也就是说，道是当今万物存在以及运行的根本。语文课堂的“道”是什么呢？《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在“课程性质与地位”中指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展的基础。”该标准的“课程基本理念”的第一条即是“全面提高学生的语文素养”。因而，我有理由认为现阶段语文课堂中的“道”就是培养学生的语文素养。 什么叫语文素养？解释多多，看起来太高深，太玄乎了。那就简单一说：大家知道的著名作家巴金、鲁迅、贾平凹、钱钟书、 高尔基、狄更斯这些人语文素养肯定高。（当然高尔基应该是俄文素养，狄更斯是英文素养） 巴金曾说过，自己能够背诵《红楼梦》。鲁迅曾教导我们读书“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出最好的蜜来。贾平凹认为，书之为友不能一日不交；书是财富，要逼者自己静心地读书。钱钟书从启学之时，就博览群书。读中学时，就读了《天演论》等英文原版著作，还啃下了《古文辞类纂》、《骈体文钞》、