实用类文本访谈讲课稿.pptVIP

实用类文本阅读 访谈;访谈——就某个人、某事件、某特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。 特点——访谈目的明确：就某一特定人、事、问题；访谈的对象有很强的限定：专家或知情者。问题集中，内容多是大众普遍关心的问题。; ;1、针对性 ??? 由于访谈主要是通过对一定的对象、一定的事件或一定的问题，在现实的情景中提问的，因此它的针对性是十分明确的。 2、专题性 ??? 对要访谈的问题需要经过高度的提炼，突出某一方面的问题，集中在某一个点上，不能求大求全，否则会影响问题的深入，体现不了新闻的价值。专访的问题多半是带有现实意义的，突出了一定的主题思想内容。;3、典型性 ??? 访问的对象、设定的问题、谈论的事件当有一定的典型性，也就是说访谈的内容必需具有代表性。它应该是在一定的起点或站在一定的高度上，对可以成为“话题”的、新鲜的事实的报道，对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题而进行的专访。 ; 阅读访谈关键——迅速把握 1、访谈的话题（人物访谈或事件访谈） 2、理清访谈的线索； 3、归纳访谈的主要内容 4、分析访谈的技巧； 5、评价访谈的收效。;;（2）访谈对象的回答有时会出现一些新情况，访谈要及时抓住新情况，调节控制好访谈过程。使访谈访谈顺利、深入地进行下去。 ①追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈顺着自己的思路继续予以回答。 ②延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽领域，避免片面性。 ③对比：有时侯，访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同，如果发现这样的疑点可以进行对比提问。也可以引入一些其他人同一问题的观点进行对比提问。 ; 访谈提问艺术: 1.紧扣主题，不枝不蔓（围绕中心，直切主题） 2.善于引导，环环相扣，脉络清晰。 一组问题要有计划有步骤地展开。 用推测的方法，引导采访对象说出真相。 用请教的方法，引入一个重要的新话题。 不同的问题要采用不同的语气。 紧接上文，要善于简单点评对方的话或精要讲出自己的理解，提示性的话语引出对方的进一步阐述。 3.适时应和，便于沟通。过渡自然，保持前后连贯。 拉近与采访对象的感情距离，自然延续话题。;典型题型;一、访谈所提的问题可以归纳为哪几个方面？（主要探讨了哪些方面的问题）;二、访谈能否收到预期的效果，通常取决于提问的质量（提问的方式）。你认为本访谈提问质量如何? 谈谈你的看法;②善于引导，环环相扣。当戴金星院士没有明确回答“最大成果是什么”时，记者及时用两个提问——“怎么会想到研究这一课题?”“在实践中取得了些什么效果?”用追问方式，最终让被访者明确地回答了记者的提问。某些问题用请教和推测的方式发文，引导转换非常得体、自然。;19．围绕“寂寞出学问”，秦绍德从哪三个方面做了倡导？（5分）（2012年广东卷） 【答案】①治学精神方面：要有坚守学术，静心求实的精神；②治学态度方面：要有兴趣，要有对学问热爱；③治学环境方面：媒体与学者应当形成良性关系，要弘扬学术精神，学术成果而不是学者的私生活。;四、“探讨文本反映的人生价值和时代精神” ;总结访谈技巧：;高考再现：2014年广东卷;20．在古建筑保护上，罗哲文先生持哪些看法？（5分） 【答案】①保护好古建筑便于新建筑借鉴其优秀传统。 ②从事古建筑保护的人，要学好基本理论、掌握好基本技能。 ③要重视技术的传承，特别是工艺的传承和工匠的培养。 ④古建筑是综合的艺术，是历史的见证，所以要保护。 答对1点给1分，答对2点给3分。答对3点给5分。意思答对即可。 【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力；能力层级为C。解答时可从主持人和罗哲文的对话中，找出与“古建筑保护”相关的语句，直接提取或概括即可。;21．访谈呈现了一代大师罗哲文先生怎样的形象？请结合全文逐层分析。（6分） ①学习古建筑包括师承的基本情况，写他的历史机遇和个人兴趣，并突出他强烈的任感和使命感。 ②对长城的研究，表现他对事业的痴迷执着，以及求实和献身精神。 ③对“大师”称号的推辞，表现出一种谦逊的品质。 ④对古建筑保护和建筑的看法，表现出他见解独到深刻。 每点2分，答对3点即可得6分。意思答对即可。只要言之有理，均可酌情给分。 【解析】本题综合考查把握文章结构，概括中心意思及从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力；能力层级分别为C和F。 考生解答时应着眼于全文，从罗哲文先生所做的事及相关的态度与看法中，分析归纳出人物的形象与性格，按题干要求逐层加以分析即可。