第3单元角的度量教案.docVIP

PAGE PAGE 7 - PAGE 1 - 第三单元　角的度量 单元概述 一、学生已具备的知识基础和本单元教材分析： 学生已初步认识了角，能借助三角板上的直角判断一个角是直角、锐角还是钝角。本单元，需要进一步学习角的度量。 二、总体教学目标： 1.了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一个点。 2.能区分直线，线段和射线。 3.知道周角，平角的概念及周角，平角，钝角，直角，锐角之间的大小关系。 4.会用量角器两指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30°，45°，60°，90°角。 三、本单元内容的具体教学目标： 1．认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。 2．知道角的分类，会比较角的大小，会用量角器量角、画角。 3、通过探索活动，使学生在潜移默化中掌握数学思想方法。 四、教学内容的结构安排： 认识射线和直线，由射线引出角的定义↓从比较角的大小引出用量角器量角的方法↓认识平角和周角，以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系↓画指定度数的角 五、教学建议： 1、准确把握学习起点，恰当定位教学目标。 2、重视学生的自主探究，关注方法的适度提炼。 3、结合相关知识的学习，体验数学思想方法的应用。 4、强调基本内容的掌握，适度拓展提升。 六、课时安排： 本单元计划使用4课时进行教学。 第一课时 线段、直线、射线和角 教学内容：课本第38