2020春人教版六年级数学下册《用比例解决问题（1）》（导学案）.docVIP

PAGE PAGE 1 第5课时 用比例解决问题（1） 教学内容 教材第61页例5。 教学目标 知识与技能 使学生能正确判断情境中的两种量是否成正比例关系，并能利用正比例的意义解决实际问题。 过程与方法 经历用正比例知识解答问题的过程，体验解决问题的策略，培养和发展学生的发散思维。 情感态度与价值观 感受数学知识与实际生活的密切关系，提高应用数学的能力。体验解决问题的乐趣，激发学习兴趣，培养动脑思考的良好学习习惯。 重点、难点 重点 掌握用正比例知识解决问题的方法与步骤。 难点 多种策略解决有关正比例的实际问题。 教法与学法 教法 引导自主学习法。 学法 理解分析自主学习与合作交流相结合。 教学准备 多媒体课件。 课题 用比例解决问题（1） 课型 新授课 设计说明 本节课教学首先从复习开始，一是复习什么是相关联的量，二是复习如何判断两种相关联的量成正比例。然后在新课教学中，围绕比例应用题的特征设问，让学生经历解决问题的全过程，独立思考、相互交流、自主评价，让学生自己发现问题，探究解决方法，充分锻炼学生的思维能力和探究能力。 学前准备 教具准备：PPT课件 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、引入新课。 师：谁能说一说生活中有哪些成正比例的量。 教师根据