2020春人教版六年级数学下册《比例尺（2）》（导学案）.docVIP

PAGE PAGE 1 第2课时 比例尺（2） 教学内容 教材第54页例2。 教学目标 知识与技能 进一步理解比例尺的意义 ，能根据比例尺求实际距离。 过程与方法 在综合应用比例尺知识解决问题的过程中，感受比例尺知识的价值，提高综合运用知识解决问题的能力。 情感态度与价值观 结合问题情境，使学生体验到数学与生活的密切联系，能积极参与数学学习活动，培养学生热爱数学的情感。 重点、难点 重点 掌握用比例尺求实际距离的方法。 难点 多种策略解决有关比例尺的实际问题。 教法与学法 教法 教材教学，公式引导。 学法 独立思考，小组合作，归纳方法。 教学准备 多媒体课件。 课题 比例尺（2） 课型 新授课 设计说明 本节课是在学生学习了比例尺的概念、种类、计算公式等基础上进一步学习比例尺知识的。重点是应用比例尺知识解决生活中的实际问题，所以新课伊始，对比例尺的概念、特点等知识进行了复习，为学生顺利解决实际问题提供了保障。 教学中，有效利用教材提供的素材，引导学生小组合作、发散思维，灵活运用比例尺公式解决相关问题，从而使学生了解并理解多种解题策略。 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、引入新课。 1.什么是比例尺？ 2.你能说说下列比例尺分别表示什么意义