2020春人教版六年级数学下册《比例尺（1）》（导学案）.docVIP

PAGE PAGE 1 3.比例的应用 第1课时 比例尺（1） 教学内容 教材第53页及例1。 教学目标 知识与技能 1.从学生的生活实际出发认识比例尺，理解比例尺的意义。 2.认识数值比例尺和线段比例尺，能将线段比例尺和数值比例尺进行互化。 3.能根据实际距离和图上距离求一幅图的比例尺。 过程与方法 经历比例尺的探究过程，体验从实践中学习的方法，感受数学知识与日常生活的密切关系。 情感态度与价值观 在学习活动中，体验数学知识与日常生活之间的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究意识和创新意识。 重点、难点 重点 理解比例尺的意义。 难点 利用比例尺的相关知识解决问题。 教法与学法 教法 情境激趣，引导探究。 学法 小组合作，自主探究。 教学准备 教具准备：多媒体课件。 学具准备：地图、直尺等。 课题 比例尺（1） 课型 新授课 设计说明 比例尺是前面学习的比和比例知识的综合应用。结合本节知识特点，在教学设计上，主要关注了以下几个方面： 一、关注教学情境的创设。 教学开始，通过观察、比较比例尺不同的中国地图，使学生开始关注比例尺，进而产生想了解比例尺的欲望，并以饱满的情绪进入新知探究环节。 二、关注自学能力的培养。 教