2020春人教版六年级数学下册《比例》练习课（1-3课时）（导学案）.docVIP

PAGE PAGE 1 练习课（1~3课时） 学习目标 1.通过练习，进一步理解正、反比例关系的意义，提高观察、分析、比较、抽象概括和判断推理的能力。 2.能正确地、熟练地判断两种相关联的量成不成比例关系，成什么比例关系。 学习重点 正、反比例关系的异同点及应用。 学前准备 教具准备：PPT课件 课时安排 1课时 教学环节 导案 达标检测 知识点1： 由两个量的具体对应值，抽象出两个量之间的关系，用字母表示出来加以应用。 教材第51页第12题 一个手机组装车间要完成一批任务，每天组装手机的数量与需要的天数如下表。 （1）每天组装的数量用p表示，需要的天数用t表示。你能用式子表示出p、t和组装的手机总数之间的关系吗？ （2）p与t成什么比例关系？ （3）如果这批组装任务需要8天完成。每天组装多少部手机？ 分析： （1）每天组装数量p就是工作效率，需要的天数t是工作时间，手机组装总数是工作总量。所以手机组装总数=pt。 （2）从左往右观察，当组装的手机总数一定，p越多，t就越短。 （3）工作总量÷工作时间=工作效率，可以先利用一组数据求工作总量。 答案：（1）手机组装总数=pt （2）p与t成反比例关系。 （3）500×24÷8=1500（部） 1.要围一个长方形果树园，长与宽的长度