2020春人教版六年级数学下册《图形的放大与缩小》（导学案）.docVIP

PAGE PAGE 1 第4课时 图形的放大与缩小 教学内容 教材第59页和第60页例4。 教学目标 知识与技能 1.认识图形的放大与缩小现象，体会图形的相似。 2.掌握将图形放大或缩小的方法，能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。 过程与方法 经历图形的放大与缩小的过程，体验从实践中学习的方法，感受数学知识与日常生活的密切联系。 情感态度与价值观 感受生活中处处有数学，激发学习的兴趣，体会事物之间的相互联系，培养探究精神。 重点、难点 重点 理解图形的放大与缩小现象。 难点 能在方格纸上按一定的比把图形放大或缩小。 教法与学法 教法 创设情境，质疑引导。 学法 自主探究，操作体验。 教学准备 教学用具：多媒体课件。 学生用具：方格纸。 课题 图形的放大与缩小 课型 新授课 设计说明 “图形的放大与缩小”是图形的一种基本变换，是图形各边的长按相同的比发生变化的过程。 教学中，注意数学与生活的联系，有效利用教材中的图片，使学生明白这部分知识有很强的实用价值。同时，注意引导学生借助对例题的研究，弄清图形放大与缩小的意义和特征，使学生认识到把一个图形按一定的比放大或缩小，只要把图形各边的长按相同的比放大或缩小；图形大小发生了变化，但形状没有发生变化，