部编版小学道德与法治一年级下册第11课《让我自己来整理》教案(2.docVIP

小学一年级《道德与法治》下册 时间 5 月 3 日 课题 第11课 让我自己来整理　（第1课时） 教学 目标 知识与技能：懂得自己的事要自己做。 过程与方法：帮助学生动手动脑，学会物规原位和定时整理。 情感态度价值观：养成整理自己物品的好习惯。? 教学重点 认识日常生活用品、学习用品的特点和功能。 教学难点 体会用品找不到，给学习、生活带来的不便和麻烦。 教学方法 交流探究法、观察讨论法。 教学准备 课前准备：课件、视频 教学过程 一、活动一：小雨和他的“小伙伴” （一）认识我的小伙伴 1.课内导学： 认识我们的新朋友：小雨， （1）出示PPT图片，让学生观察PPT中出示的都是什么物品？ （2）给图片中的物品进行分类。 （3）让学生再说一说自己生活中还有哪些物品是这些类别中的？ 2.课内反馈： 学生发言，对出示的物品进行分类。（二）猜猜我的“小伙伴” 1.课内导学： 用三个浅显易猜的谜语来“猜一猜”这些是什么物品？让学生自己也编创小谜语来让其他同学猜猜看是什么物品。通过趣味猜谜，引导学生感受与生活中常用物品之间的亲密关系。 2.课内反馈 学生发言，说出谜底。学生自己编创小谜语。 二、活动二：找不到“小伙伴” （一）比一比，看谁找的快 1.课内导学： 请2位同学上讲台上来找一找老师的铅笔，看哪个学生找的速度快。 2.课内反馈： 　让学生说一说谁找的快？为什么？ （二）找一找