部编版小学道德与法治一年级下册第11课《让我自己来整理》教案(3).docVIP

课 题 让我自己来整理 教学时间 授课教师 教学目标 情感与态度：懂得自己的事要自己做，不会做的要学着做. 行为与习惯：学习整理的两种方法，即物品归类及定时整理。 知识与技能：养成整理自己物品的好习惯，提高生活的自理能力。 过程和方法：学习用多种方法收集有关资料，并进行简单的整理和应用；在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息；乐意和同伴合作、交流，共同分享成果与快乐。 教学内容 教学重难点 教学重点 养成整理自己物品的好习惯,懂得自己的事要自己做，不会做的要学着做。 教学难点 提高生活的自理能力,学习有序整理的方法。 教学方法 游戏 情境 猜谜语 看图讲故事 教具准备 课 时 一课时 教学过程 师生活动 设计意图 一、导入 1.创设情境小朋友朵拉和它的小伙伴来到教室里想和同学们一起上课 使学生有身临其境的感觉，以激发学生的学习动机，并将学生的注意力集中到当前的学习主题上来。 二、明理 1.用猜谜语的形式寻找朵拉的小伙伴，同学们猜出朵拉的小伙伴办是铅笔盒，铅笔，是书本，并在书包中请出自己的小伙伴，提示学生要爱护小伙伴轻拿轻放。 （板书：学习用品） 播放课件 朵拉和它的小伙伴的故事 为什么这些小伙伴这么喜欢多啦？朵拉又是怎样爱护他的小伙伴的？ 请同学们说一说同学们是怎样爱护自己小伙伴的。 生活中有哪些天天都在用，天天离不开的小伙伴？ （板书：生活用品） 4.播放课件 ?小男孩