部编版小学道德与法治一年级下册第9课《我和我的家》教案(1).docVIP

人教版道德与法治一年级下册第三单元 9、《我和我的家》教学设计 教材分析：本节课是人教版《道德与法治》一年级下册第三单元中“我爱我家主题”中的第一个话题“我和我的家”。这一课的主旨意义在于让学生知道自己与父母血脉相依，感受家的温暖，初步懂得家的基本构成，以及家庭成员之间的相互关系，从而为后边出现的几个板块做一个情感的铺垫。 学情分析：一年级学生年龄较小，对父母和家庭的依赖性很强，还没有完全脱离家人的保护与庇佑，因此，对本节课的知识点非常容易引起共鸣，也就是说，入课会很快，同时对这样的话题，学生也比较感兴趣，接受起来还是相对简单的。但是，由于孩子认知特点所致，他们对家人的爱能够感知，却不好表达，会出现卡壳现象，也是在所难免的，这就需要教师要结合学生的实际情况，灵活掌握课堂节奏，及时调整教学策略，才会达到教学相长的目的。 教学重难点： 重点：感知“家的”含义，知道家庭成员的构成、称呼及关系。 难点：通过讲述，感受家庭的温暖。 教学目标： 知识与技能：懂得自己与父母血脉相依，能准确表述出家庭成员的称谓及成员之间的关系。 情感与态度：初步懂得家庭的基本构成，接受家庭亲情血浓于水的情感教育。 过程与方法：通过讲述家人的故事，感受家庭的温暖，体会家庭中浓浓的爱意。 教学策略：采取讲授法、游戏法、活动参与法等多种教学策略，提升学生的学习兴趣。 教学准备： 师：（1）板书贴纸、自制课件、微课、鼓、