部编版小学道德与法治一年级下册第4课《不做小马虎》教案(2).docxVIP

人教版《道德与法治》一年级下册 《不做“小马虎”》教学设计 教学目标： 1．结合具体事例，让学生明白学习、做事时马虎的害处，对由于马虎造成的后果感到惋惜，知道做事情要有认真负责的态度。 2、不怕困难，乐于在别人的帮助下战胜困难，愿意做一个有责任心、学习做事不马虎的好孩子。 3、在成人的帮助下确立可行的目标，掌握克服不良习惯的本领，初步养成做事认真细致、不马虎的习惯。 教学重点：知道做事粗心、马马虎虎是不良习惯，掌握克服不良习惯的本领。 教学难点：养成基本的学习生活好习惯。 学情分析：小学低年级学生中，学习粗枝大叶，做事丢三落四的现象十分普遍，出现这种现象的原因一方面由于他们年龄小，自理能力差，另一方面则是由于没有形成学习、做事认真细致的良好习惯。本课针对学生中存在的这些问题，对学生进行养成基本好习惯的教育，在成人的帮助下确立可行的目标，并努力完成。 教学准备：课前调查学生马虎的事例，多媒体课件制作。 课时：第一课时（共两课时） 教学过程： 一、歌曲导入—引“马虎” （听歌曲《丁丁是个小画家》） 讨论：你们认为歌曲中的丁丁是个怎样的孩子？ 引导学生回答：粗心、不认真、丢三落四等。 小结：像丁丁这样，做事不认真，粗心大意，丢三落四，没把要做的事情放在心上，生活中我们就称为“马虎”。 （板书：马虎） 设计意图：这一环节采用听歌曲的方法，让学生自由说说对丁丁的看法，在谈话交流中悟出了什么