部编版小学道德与法治一年级下册第5课《风儿轻轻吹》教案(3).docVIP

第五课 《风儿轻轻吹》教学设计 教材分析： 本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第二条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”等编写的。通过四个板块的教学活动以及绘本《风的朋友》的补充拓展，引导学生亲近大自然，提升感受大自然之美的能力，与大自然有共在感。 学情分析： 对于一年级小学生来说，他们往往对大自然充满热爱，他们想象力丰富，对周围的一切都充满好奇，渴求探求未知的大千世界。总会出现很多新奇的想法。我可以通过此课引导其加深对大自然的热爱启发他们积极思考，乐于探究，培养他们的推理能力。 教学目标： 1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感； 2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。 教学重点： ① 了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法； ② 了解风在生活中的作用。 教学难点： ①人们对风的利用。 ②培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。 活动准备：扇子 风车 气球 薄纸张 香水 回家向家长学做风筝 活动过程： 一、游戏导入，引入主题——猜谜语 1．师：同学们 ，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来一个谜语请你猜一猜。（出示课件） 2．师：对，是风。这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。（板书课题） 生齐读课题 二、活动探究： （一）风儿在哪里 1.看图