拓展篮球教学.pptVIP

;目　录;篮球拓展训练：运用拓展训练的有关原理，借助篮球场地与器材，将篮球技术、战术配合等教学训练内容，按照特定的目的、要求和特殊规则进行精心设计和组织安排的一种特殊训练形式。 篮球拓展训练方法是目前教学训练改革中的一项创新，是对传统教学训练内容与方法的一种完善与补充，篮球拓展训练方法的研究与发展能为教学改革提供新的思路，并能有助于素质教育的开展与深入。;1992 年颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》积极推动了高校体育课程教学改革。在此??景下教师在不同层面上对篮球教学进行了创新研究。 1.教学模式。分阶段教学、分层次教学、分组教学等 2.教学方法。“表象训练法” 、“领会教学法” 、“三人篮球赛”教学法 、“问题教学法”、“自学指导式教学”、“程序教学法”等等。 3.拓展引入大学课堂。 拓展单独开课 拓展方法引入篮球课堂;1.可以提升和强化个人心理素质，认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心； 2.改善人际关系，更为融洽地与群体合作； 3.提升积极进取的人生态度。 拓展的理念与高校体育教育的“五个的培养目标”不谋而合。 ; 1.场地器械 需要较高的器械设备、场地条件（大型设备、野外等） 2.安全隐患 很多挑战性高，容易受伤，且是重伤（高空、极限等） 3.专业人员 指导人员必须经过专业培训 4.时间长 所需时间长，相对集中（一般统一生活一段时间）;;实施过程;文献资料收集、访谈法专家 1. “健康第一” 的指导思想。 2. 所选项目要能有效地为学生的健康服务；且是是安全性高的。 3. 在选择项目时，需要考虑现有的实际条件，注意时间、空间、人力、物力上的可行性。 4. 增强趣味性的练习内容。 5. 通过项目的体验，能对学生的心理健康起到积极的促进作用。 6. 让学生从项目中受到启发，挖掘其潜能和创造力。; 在体育部领导的支持下： 1.合理安排教学，保证场地、器具的使用（分班、选项、可时安排等） 2.购买了标志物、教板、绑绳、号服等用具 ; 对教学进行了分组。将2010级篮球专项班学生分成实验组与对照组 周1、2上课（132人）实验组 周4、5上课（101人）对照组 对学生进行了初测，确定其整体无差异性;;平均分成4个大组。 合作性活动和熟悉 每组先择一名组长，（每周一轮换，由项目结束后小组讨论决定） 自己决定小组名称。（不能有针对性和侮辱性） 创作队标和口号（钢铁；意志如铁，顽强似钢） ; 项目任务宣布（1分钟） 任务讨论与分工（1分钟） 项目练习与对抗（10－12分钟） 目标完成评价（30秒） 任务总结与心得交流（3－5分钟） ;;; 拓展训练引入高校篮球教学，对于完成高校体育教学任务，从身体素质、篮球专项技术和心理健康等方面都有良好作用。 总结经验合作编注：大学生常见球类运动技能训练与拓展研究 进一步在足球、排球等项目中推广应用;