新人教版（部编）二年级语文下册《文 25 羿射九日》公开课教案_17.docVIP

25.羿射九日 教学目标 1.学会本课生字，理解由生字组成的新词。 2.正确、流利地朗读课文，了解故事的大体内容。 3.体会神话故事神奇的特点。 教学重点 学习字词，读通课文。 教学难点 体会神话故事神奇的特点。 课时安排 第一课时 教学过程 一、激发兴趣，导入新课 1.看图猜神话故事 2.板书课题，齐读质疑。 二、初读课文，感知内容 1.学生自由朗读课文。 2.检查自读效果。 （1）出示词语： 射箭 艰难 炎热 重新 熔化 庄稼 奔腾 神弓 扶桑 滋润 乱窜 从此 （2）分组读，指名读，去拼音读。 3.指名分自然段朗读课文。 （1）随文识字。 （2）理解重点词语。 4.默读课文，理清层次。 （1）根据课后提示，给故事分层，并概括层义。 （2）按起因、经过和结果的顺序，说一说故事的主要内容。 三、精读感悟，体会神奇 1.跳读课文，找出你认为神奇的句子，朗读并体会。 （1）划出描写羿的句子，体会人物特点。 学生交流，课件出示：“他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河”、“羿一口气射下了九个太阳”。 指导朗读，体会神话故事中“人有神力”的特点。 （2）找出其他充满想象的句子，说说自己的理解。 指名交流，概括，如：太阳坐上两轮车、十个太阳轮流值日等，体会神话故事“情节离奇”的特点。 2.课堂小结。 四、指导写字 1.出示生字，再次认读。 2.指导书写“觉、弓、新”。 3.学生描红