新人教版（部编）二年级语文下册《文 25 羿射九日》公开课教案_18.docVIP

羿射九日（第二课时） 教学目标： 1、认识“箭、腾”等生字，会写“炎”等生字，会写“东边、光明”等。 2、默读课文，做到不指读。 3、能根据表格提示的内容讲故事。 4、感受上古时代人类征服自然的美好愿望。 教学重点： 默读课文，做到不指读。 教学难点： 能根据表格提示的内容讲故事。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习导入上节课我们学习了《羿射九日》，了解了故事的起因，知道人们生活非常艰苦，这节课我们继续学习课文。 二、聚焦射日，感受神的形象1、危难时刻方显英雄本色！出示句子：神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。这是弓，这是箭，看看这两个字的字形和实物有什么联系？什么样的人称得上神箭手？枪法好的人叫？（神枪手）打篮球投栏命中率高的人叫？（神投手）。2、神箭手羿是怎么射日的？默读4——6自然段，边读边用波浪线画出相关的句子。3、交流：生:他翻过……生:他登上……师：你觉得这些句子描写的精彩吗？（出示PPT“他翻过……地上。”）生: 精彩师：精彩在哪儿？生: 用了许多动词。师：请用△画出羿射九日动作的词语。生圈画，说，师板书。师：能做做动作吗？生做动作师:从这些动词中你体会到什么？生:羿英勇无畏生：羿本领高超师:除了动词，还有哪些词也表现羿的英勇无畏？生：九十九师：谁能通过朗读展现羿的英勇无畏？我请二位同学配合，一人读，一人演。 二生读。 师