新人教版（部编）二年级语文下册《文 口语交际：图书借阅公约》公开课教案_12.docVIP

教学基本信息 课题 《图书借阅公约》 课型 口语交际 年级 二年级 教材 部编版，二年级下册 教学设计分析 本单元的口语交际聚焦“图书借阅公约”，引导学生通过讨论达成共识，形成大家共同遵守的图书借阅公约。重点在于指导学生主动发表想法，引导学生学会倾听等别人说完再发表自己的意见。所以我以方法指导导入新课，先给学生方法再给学生讨论问题。为了更好地完成教学重难点特设置如下环节： 1.微课的使用，层层递进激发学生兴趣，教学生公约写法。 2.iPad上传，及时掌握、呈现清晰、分享成果。 3.投屏播放，评价、汇报，加深对于方法的掌握。 4.使用信息技术截屏粘贴生成班级公约。 教学目标 知识与技能 学会“一说、二听、三等待”的交流方法。 通过微课学习“公约”的写法。 过程与方法 借助ipad、信息技术，形成大家共同遵守的图书借阅公约。 通过投屏视频，评价过程、练习方法、加深理解。 情感态度价值观 培养学生热爱图书，爱惜书本的意识 教学重难点分析 教学重点 学会“一说、二听、三等待”的交流方法 教学难点 形成大家共同遵守的图书借阅公约 《口语交际——图书借阅公约》教学设计 大连市沙河口区玉华小学 管新蕾 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图 一．激趣导入、指导方法 1．组织交流 2．指导方法 相机点拨 板书 1.思考、汇报 2.学习方法、明确要求 3．交流、理解 创设轻松氛围，调