新人教版（部编）二年级语文下册《文 口语交际：图书借阅公约》公开课教案_10.docVIP

人教部编版小学语文二年级下册第五单元 口语交际《图书借阅公约》教学设计 【教材分析】《图书借阅公约》是人教小学语文部编版二年级下册第五单元的口语交际。本次口语交际的话题是关于班里的图书角应该怎样管理。每个班都有图书角，方便了同学们的借阅。那么怎样管理图书角呢？这就需要制定“图书借阅公约”，让同学们根据自己的经验踊跃发言，还要注意倾听的意见，在小组讨论的基础上，形成班级的“图书借阅公约”。 【学情分析】二年级的学生已经有了较强的小组合作意识，因此在这个口语交际中要充分发挥学生的合作意识和参与意识，并能结合实际提出可行性的意见。另外，课堂上可能会出现抢答的现象，因此教师要引导学生有序地发表意见。 【教学目标】 1.关于班级图书借阅的管理，能有自己独特的见解，学会主动发表自己的意见。 2.学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形成自己的意见，形成符合班级实际的班级公约。 3.学会讨论的方法，一名同学发表意见以后，另一名同学再说。 【教学重难点】 重点：主动发表自己的意见，并做到轮流说。 难点：通过小组讨论，制定切实可行的图书借阅公约，并能编写出来。 【教学准备】 教师：多媒体课件、利用问卷星软件对二年级五个班学生进行问卷调查。 学生：多留心身边的各种公约。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、童话引入，揭示课题 1.观看视频,了解小猪皮皮的烦恼，引起共鸣。（图书破