新人教版（部编）二年级语文下册《文 口语交际：图书借阅公约》公开课教案_15.docVIP

《图书借阅公约》教学设计 教材：人教2011课标版（部编）二年级下册五单元口语交际 教学目标： 1、针对班级图书借阅问题开展讨论，学会积极主动发表自己的意见。 2、在小组讨论中，遵守口语交际规则：一个人说完之后，另一个人接着说。 3、组织学生积极参加讨论，共同制定班级图书借阅公约，培养班级主人公意识。 教学重点：在口语交际的过程中，学会主动说，遵守轮流发表意见的规则。 教学难点：制定班级图书借阅公约，培养班级主人公意识。 教学时间：一课时 教学准备：多媒体课件、《什么是公约》微课视频、《有趣的游戏》讨论视频、书写公约的纸条、书本图案底板、星级奖章若干。 教学过程： 一、提炼问题，明确任务 1、（ppt出示班级图书角图片）谈话引导思考：在图书借阅的过程中，你是否也遇到了一些小烦恼？ 2、（ppt出示学生填写的部分有代表性的图书借阅调查表） 提炼主要问题： 1）怎样爱护图书角的书籍？ 2）怎样保证图书角的书籍及时更新？ 3）怎样组织大家有秩序地借阅图书？ 4）怎样合理安排借书、还书时间？ 3、小结：看来班级图书借阅还真有不少问题呀。今天的口语交际课，就让我们一起商量商量，想想办法，制定班级图书借阅公约。（多媒体出示课题） 二、初识公约，了解讨论规则 1、什么是“公约”？（播放微课。） 交 流：现在，你知道什么是公约吗？ 强调任务：今天我们是对什么问题制定公约？（班级图书借阅