新人教版（部编）二年级语文下册《文 口语交际：图书借阅公约》公开课教案_13.docVIP

学校教师备课笔记 年级 二年级 学科 主备教师 复备教师 课题 口语交际图书借阅公约 课型 新授 教材分析 本课话题聚焦“图书借阅公约”，引导学生通过讨论达成共识，形成大家遵守的图书借阅公约。对于参与讨论的具体要求是主动发表管理班级图书角的看法，学会在讨论时等待别人说完在发表自己的意见。 学情分析 二年级的学生，小组合作意识较强，在这个口语交际中，要充分发挥学生的合作意识参与意识，并能结合实际提出可行性意见，课堂可能存在抢答的现象，教师引导学生有序发表意见。 教 学 目 标 主动发表管理班级图书角的看法 学会在讨论时等待别人说完在发表自己的意见。 教学重点难点分析 教学重点：主动发表管理班级图书角的看法 教学难点：学会在讨论时等待别人说完在发表自己的意见。 教学策略分析 采取“自主、合作、探究的学习方法”。 课前准备 教师 课件 学生 预习 教学活动过程设计（第 1 课时） 教 学 环 节 教学活动 设计 意图 教师活动 学生活动 一、课前谈话引入 刚才，孩子们向大家推荐了许多有趣的书，那这些书你是从哪得到的？ 图书角是咱们班里最受欢迎的角落，那怎么才能让我们快速的借到书，交到更多的朋友呢？今天就让我们一起来制定图书借阅公约。（板书） 生答：图书馆，班里的图书角，爸爸妈妈买的 通过课前谈话的兴趣，引入课题 二、公约的制定 1.在制定公约之前，哪位同学说一说你对公约的