新人教版（部编）二年级语文下册《文 口语交际：图书借阅公约》公开课教案_18.docVIP

PAGE 生命因悦读而精彩 ——部编本二年级下册口语交际《图书借阅公约》教学设计 【口语交际内容】 班中图书角的书籍该怎样管理，怎样借阅？怎样保证大家都能借到书？需要大家共同讨论，制定“班级图书借阅公约”。 【口语交际目标】 1.讨论的时候，能积极发表自己的意见，注意倾听别人的意见。 2.形成“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。 【口语交际过程】 一、激情导入? ? 师：古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。” 瞧，这是我们班级同学捐的书，真多呀！这不，班级图书角就要成立了，这节课我们一起来制定一个关于图书借阅的班级公约吧！ 二、仔细审题，提出要求? 学生齐读本次口语交际内容与要求。 1.讨论的时候，积极发表意见，注意听别人的意见。 2.形成“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。 三、交际过程指导?? 1.小组讨论 ⑴小组成员畅所欲言，教师巡视指导。 ⑵学生根据班级的实际情况或存在的主要问题进行讨论，可从怎样借阅图书、怎样爱护图书、怎样保证大家都能借到图书等方面提出自己的意见。 ⑶小组内达成共识的规则，组长负责把它记录下来。 2.全班交流 ⑴小组长充分发表意见，分享交流小组讨论的意见或建议。 ⑵教师相机点拨，启发学生从图书管理员、怎样借书、怎样爱书等不同角度来思考，言之有理的建议就采纳，不合理的引导学生进行合理修改、补充。? 3.采纳执行 ⑴