新人教版（部编）二年级语文下册《字 口语交际：长大以后做什么》公开课教案_14.docVIP

PAGE 《长大以后做什么》教学设计 教材版本 教育部审定义务教育教科书 年级 二年级 册别 下册 执 教 单位 小学一级教师 课题名称 口语交际：长大以后做什么 教 材 分 析 本次口语交际以“长大以后做什么”为主题，教材中的插图直观呈现了四种常见的职业，即医生、消防员、教师和厨师。这些职业都学生日常生活中比较熟悉的，提示学生明白交流的范围，也暗含了不同的社会分工产生了不同的职业之意。教材从两个方面提出了交际的要求：一是清楚地表达想法，简单说明理由，即把话说清楚。二是对感兴趣的内容多问一问，即认真听。教师要设法引导学生学习边听边思考，积极参与交流。 设计理念 抓住“说职业”这一主线，由课前的调查了解到导课环节说家长的职业，然后转向说自己长大以后做什么，再说说同伴的理想，通过由易到难的梯度提升，培养孩子学会说清楚，学会倾听的能力。 学 情 分析 二年级的孩子对社会职业了解有限，对于长大以后做什么，或许更多是出于感性认识，教学时，不必拔高要求，只要学生能结合实际说出自己的理由即可。课前布置学生对某一职业进行适当了解，为课堂的“说”垫定基础。在课堂教学对话中，注重引导学生明确有序表达，并对感兴趣的内容提出疑问。 教 学 目 标 知识与能力 了解某些职业的价值。 清楚地表达想法，简单地说明理由。 过程与方法 通过小组合作，互相提问，让学生学会大胆发言。 情感、态度与价值观 敢