新人教版（部编）二年级语文下册《字 3 “贝”的故事》公开课教案_9.docVIP

“贝”的故事 　一、教学目标 　 　　【知识技能】 　　1.能够认读“甲骨文”“饰品”的词语，会写珍贵钱币等词语。 　　2.默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。 　　3.进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。 　　【过程与方法】 　　　进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。 　　【情感态度与价值观】 　　　通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。 　　二、教学重难点 　　【教学重点】 　　了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。 　　【教学难点】 　　有贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。 教学模式 五步五美 课时 第一课时 　　五、教学过程 （一）导入之趣美　 　1．齐唱《育才校歌》，了解仓颉，了解甲骨文。会写甲和贝两个字。 　　　2．出示课件，学生欣赏感受。 　　　（课件出示贝壳图片）：不同种类的贝壳。 　　　（1）欣赏各种贝壳，感受贝壳的漂亮，令人喜爱。 　　　（2）说说自己喜欢那种贝壳，为什么。 　　　导语：贝壳不光外表漂亮，能做饰品，还有更大的用处呢！今天，老师就带大家好好学习一下关于“贝”的故事。 （二）互助之和美 1.学生初读课文，提出自读要求。（课件出示） 　　　（1）要求读准字音，不认识的字查字典或请教老师同学。 　　　（2）读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调。