语文版七年级下第8课《少年爱因斯坦》PPT课件.pptVIP

教学目的： 1、了解少年爱因斯坦的学习经历。2、领会人物肖像描写方法之———“画眼睛”对表现人物心灵的作用。3、学习少年爱因斯坦勤学好问爱思考的优秀品质。 重点难点： 了解爱因斯坦的主要事迹和性格特征及人格魅力。理解文中刻画人物的方法和作用。 德育要点： 让学生理解一个人的成功不是偶然的，更多的是靠自己的勤奋。 教时安排：1 课时;少年爱因斯坦; 阿尔伯特·爱因斯坦（Albert Einstein，1879～1955），著名物理学家，生于德国。1900年毕业于苏黎世工业大学并入瑞士国籍，1905年获苏黎世大学哲学博士学位，曾任苏黎世大学、布拉格德意志大学及苏黎世工业大学教授。1913年回德国，任柏林威廉皇帝物理研究所所长和柏林大学教授，并当选普鲁士科学院院士。1933年因受纳粹政治迫害，迁居美国，任普林斯顿高级研究所教授，从事理论物理研究。1940年入美国国籍。; 爱因斯坦在物理学多个领域均有重大贡献。其中最重要的是建立了狭义相对论（1905年）；并在这个基础上推广为广义相对论（1916年）。还提出光的量子概念，并用量子理论解释了光电效应、辐射过程和固体的比热。在阐明布朗运动、发展量子统计法方面都有成就。后期致力于相对论“统一场论”的建立，企图把电磁场和引力场统一起来。对宇宙学说也有贡献。因理论物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，获1921年诺贝尔物理学奖。著有《论动体的电动力学》《关于辐射的量子理论》《根据广义相对论对于宇宙所作的考察》等。 ;爱因斯坦-天文学家; 痴迷小提琴;爱因斯坦与普朗克;斯蒂芬·威廉·霍金，英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是当今享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”。70年代他与彭罗斯一起证明了著名的奇性定理，为此他们共同获得了1988年的沃尔夫物理奖。他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。他还证明了黑洞的面积定理，即随着时间的增加黑洞的面积不减。; 1951年3月14日，在72岁生日那天，当被摄影记者要求在镜头面??笑一下时，爱因斯坦却出人意料地做出了这样一种古怪表情，后来竟成为一种社会文化符号，无人不知。;学海拾贝;学海拾贝;1、课文讲述了少年爱因斯坦的哪些故事？ ;2、你认为爱因斯坦是个怎样的孩子？;4、文中多处描写了爱因斯坦的眼睛，请你找一找，看看这对表现人物起什么作用？ ; 1、你怎样看待爱因斯坦对学校教育的不满？ 2、你对某些教育方式不满时，是怎样想和怎样做的？;拓展迁移;拓展迁移; 课后纪要 优点： 很好地利用了学生对爱因斯坦的故事的浓厚兴趣，学生课堂上学习兴趣浓厚。 不足： 学生对语言的品析理解不够全面，平时要加强训练。