新人教版（部编）二年级语文下册《字 3 “贝”的故事》公开课教案_18.docVIP

语文部编版教材二年级下册 识字3 “贝”的故事 识字3 “贝”的故事 教学目标： 1．通过认读生字，进一步巩固识字方法，提高学生的识字能力，学写3个生字。 2．通过读文识字、集中识字、随文识字等形式，帮助学生巩固字词，理解课文内容。 3．感受形声字的构字特点，激发学生探究汉字文化的兴趣。 教学重点、难点： 1．通过认读生字，进一步巩固识字方法，提高学生的识字能力，学写3个生字。 2．通过读文识字、集中识字、随文识字等形式，帮助学生巩固字词，感受形声字的构字特点。 课时安排：第一课时 教学过程： 激趣谈话，导入新课 1．板书“故事”，引起兴趣。 2. 出示贝壳图片及“贝”字的演变过程，进而引出课题。 3．教师利用歌诀指导书写“贝”字，重点指导最后一笔长点。教师范写，生练习书写。 4．齐读课题。 二、层层推进，学习字词 （一）读文识字 1．借助拼音读课文。 2．指名展示读书情况。重点关注“当作”的“当”的读音是否正确。 3. 同桌合作读文，并给予评价帮助。 （二）集中识字 1．创设情境，学生随机认读词语。 2. 去掉拼音认读词语。 3. 指导学生认识多音字“漂”，学习根据意思定读音的方法。 4．做“捡贝壳”的游戏，男女生交替认读生字。 5．生交流识字方法，教师补充总结。 （三）随文识字 1．教师指导学习第一自然段 （1）师指名读