李艳【学员】课堂观察记录表单.docVIP

课堂观察记录表单 学科 ?信息技术 年级 四 教材版本 ?河大版 课题 ?弯弯的小河 观察视角 一、教什么 观察者：???李艳?? 观察视点 观察记录 1.教学目标：是否明确而恰当？ ? 明确提出。 2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ ? 通过课件出示用曲线画的“海底世界”，呈现给全体学生。 3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ ? 非常注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系。 4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ ? 体现了学科特点与本质。 5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ ? 突出重点，易懂的直线让学生自己学，难点曲线一起探究，并联系生活中哪些事物用曲线画。并和美术结合起来。 6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ ? 除了教材，还大量查找网络优秀绘画作品。 7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ ? 注重学习方法的指导和培养，让学生自己或小组合作探讨曲线的使用，引导学生网上找优秀作品，增加审美能力。 补充视点： ? 先学单弧曲线的画法，依据知识的贯通性让学生自己试验双弧曲线的画法，再通过相互交流获取经验，通过展示获得成功的喜悦，从而提高学生学习的积极性。 教学改进建议： ? 在设计学生作业时要考虑运用学生更喜欢的方式完成教学任务。 课堂观察记录表单2 学科 信息技术 年级 四 教材版本 ?河大版 课题 ?多彩的世界 观察视角 二、怎么教 观察者：李艳 观察视点 观察记录 1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ ? 先让学生欣赏绘画作品，让学生谈谈这些作品运用哪些工具，发现学生对工具的观察是否全面。 2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ ? 发现学生不知该怎么评判作品，告诉学生，用到工具的多少，颜色的搭配等是否美观，突出主题。 3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ ? 启发式提问有3次，无无效提问。 4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ ? 教师尽自己所能做了示范操作。 5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ ? 针对学生美术和电脑基础的不同，允许学生在大范围内自由选择作业题目。 6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ ? 随堂巡视，检测学习效果，并给予相应辅导。 7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ ? 尚不能将探究式教学与有意义接受式教学相结合。 补充视点： ? 教学设计是否让学生自行进行探究式学习。 教学改进建议： ? 教师应继续深入地将探究式教学与有意义接受式教学相结合。 课堂观察记录表单3 学科 信息技术 年级 四 教材版本 ?河大版 课题 奇妙的组合 观察视角 三、怎么学 观察者：李艳 观察视点 观察记录 1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ ? 课前已布置让学生观察一些图形是由哪些基本图形组合成的。 2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？ ? 注意引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题 3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ ? 合作学习：1次。创作时间让学生分组合作创作。最后让学生展示本组作品，汇报交流。 4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？ ? 能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应。 5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ ? 通过几块不同形状的木板，大家能组合出很多种图案，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习。 6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 ? 学生运用所学知识创作绘图。最后让学生展示本组中的优秀作品，汇报交流，作业时间：一课时，学生参与积极性高。。 7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 ? 学生能合理运用各种工具，对比同学作品，取长补短，能够运用直观地对作品进行评价。 补充视点： ? 学生作业是否能表现出独特的创意。 教学改进建议： ? 感觉学生在对作品进行评价方面还有待提高，今后应加强训练。 课堂观察记录表单4 学科 信息技术 年级 四 教材版本 ?河大版 课题 ?图像的变形 观察视角 四、学得如何 观察者：李艳?????? 观察视点 观察记录 1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？ ? 通过学生作业评定学生基本上都以达成教学目标。 2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？ ? 全班不同水平的学生基本上都各有所得。 3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？ ? 基本上能了解、满足学生的特殊教育需要。 4.时间空间：是