英语一案一单四年级下导学案.docVIP

快乐课堂四年级英语导学案 班级 姓名 组名 日期 主备人 教师寄语：Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成 课题：Lesson1:How Are You? 【课前我先学】 旧知链接 预习指导 熟练掌握初次见面表达问候用语： --Hello! --Hi! --How are you? --Fine, thanks. How are you? --Fine,nice to meet you! 借助文本预习课本第2-3页的内容。 1、听磁带并跟读课文3-5遍，找出你不理解的单词和句子。 2、可利用英汉字典等工具书理解课文中你不懂的单词和短语，并用笔将翻译写下来。 3、字典解决不了的疑惑可以向父母，同学或老师寻求帮助。 4、最后请把还不能理解的单词或句子在书上做好标记，可以圈出来或划下来。 5、通过预习要理解课文大意。 【展示课】（时段：正课） 【学习目标】通过本课学习使学生可以简单表达见面之后的问候用语，能进行简单的对话交流。 导学 流程 课堂学习过程 自主 学习 环节 (5min) 『预习检查』 同学们，通过预习，听磁带后自读课文，将句子朗读通顺流利。 『自学』 自读课文，理解课文中的句子，然后请英汉互译以下句子并读一读： 1.How are you? 2.你叫什么名字？ 3. Are you ready for school? 4.见到你很高兴。 合作 学习 环节 (10min) 『自学』 ★自读课文，学习理解课文中的重点单词，请补全下列单词并翻译： 1.f_ _ e ____ ___ 2.r_ _ dy __ _ ____ 3.teach_ _ _______ 4.c_ _ l _____ _ _ 5.n_ m_ ______ 6.s_ h_ _ l _______ 『对学』 交流本课重点单词，两人之间互相读一读。 『小组合作学』 组长带领组员读一读单词并抽查。（可齐读，轮流读，指名读等） 提升 展示 环节 (20min) 『组中组学』（3—4人） 针对以下问题进行交流讨论，完成连词成句： 1.you for are school ready ? 2.your teacher I’m new . 3.name’s my Danny . 4.what name is your . 『小组合作学』 1、准备：结合展示主题有效分工（板书组、讲解组、挑战组）。 2、预展：任选以上问题中至少一题进行小组内的预展，以期待在班上的精彩展示。 『全班展示交流』 各组派代表展示问题，师生共同进行评价。 总结 归纳 环节 (5min) 『评价』 评价展示环节，哪一组展示的更出色，进行评价加分。__ ____组 自我评价：_________ 小组评价：__________ 教师评价： __________ 『小结』 说一说并写下来这节课自己的收获和自己学习中的难点。 课后 反思