松滋市普通中小学示范政教处评比细则.docVIP

PAGE PAGE 1 松滋市普通中小学示范政教处评比细则 指标内容 评分要素 分 值 评比办法 评分说明 自评 集中 评 机 构 建 设 30 分 组织 机构 6分 有单设政教处（2分）；有任职文件（2分）；有集中办公室（2分）。 6 看现场，查文件。 缺一项扣2分。 人员 配备 7分 人员配备与学校规模相适应（2分），处室人员定岗定责，认真履责（3分）；分工合理，相互配合（2分）。 7 看岗位职责落实情况，查资料。 人手不齐不给分，未认真履责扣1分，工作不配合不给分。 政教 处 建设 12分 规章制度、岗位职责上墙（1分）；学年、学期有计划（1分）；分月或分周有安排、有检查、有总结（4分）；室内布置整洁，物品摆放整齐（2分）；环境美、人精神（4分）。 12 看现场，看资料，与政教处人员座谈。 分月或分周有安排给2分，有检查、有总结给2分，否则不给分。室内布置整洁1分，物品摆放整齐1分，环境美2分，人精神2分。 资料 档案 5分 实行专人专柜（1分）；资料翔实，能反映活动的全过程，能体现工作的实效（2分）；整理规范，按照政教工作职责，分门别类（2分）。 5 看档案资料，与师生座谈。 档案资料不能反映活动全过程、工作实效扣2分，不按政教工作职责建档扣1分。 德 育 工 作 100 分 德育 管理 25分 学校工作体现“德育为先，立德树人”的办学理念（2分）；德育工作突出社会主义核心价值体系教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，以对创新为核心的时代精神（3分）。 5 查阅文档，听汇报，问卷调查，听课，访谈校长。 有概括提炼的理念2分，德育理念师生不了解不给分，德育工作不能体现与时俱进扣2分。 德育工作全员参与，全方位推进，体现管理育人、教书育人、管理育人（3分）。 3 查阅文档，听课，到宿舍、食堂、餐厅察看。 管理、教书、服务育人各1分 建立校长负责制的德育工作管理网络，有专门德育工作机构（政教处或德育处）、团委会（少先队）、学生会，有专职人员，有明确的工作职责和工作规范（2分）；配备了团委书记、心理健康教育专业教师，聘请了兼职法制副校长（1.5分） 3.5 查阅文档，实地察看。 工作机构、专人负责、职责和规范各占0.5分，缺少一项扣0.5分；配齐专职人员1.5分，缺少一项扣0.5分。 指标内容 评分要素 分 值 评比办法 评分说明 自评 集中 评 德 育 工 作 100分 德育 管理 25分 学校定期召开会议专题研究德育工作，每学期不少于4次（2分）；德育工作有学期和年度计划，德育活动、专题教育有实施方案，并有总结（1.5分）。 3.5 查阅文档和会议记录。 研究德育工作会议4次以上2分，每缺少一次扣0.5分，没有召开0分；有计划、有方案、有总结1.5分，缺少一项扣0.5分。 建立表彰激励机制，定期表彰奖励三好学生、优秀班（团、队）干部、优秀共青团员、先进班集体、优秀少先队、优秀团支部、优秀班主任、先进德育工作者等并形成制度（2分）。 2 查阅文档。 缺一类扣0.5分。 建立符合素质教育要求的、关注学生个体差异、操作性强的学生品德行为综合评价制度（2分）；定期对学生进行考核（1分）。 3 查阅学生成长记录册（或学生成长档案袋）。 对学生评价不符合素质教育要求的或未能关注学生个体差异的不给分。 建立年级组和班主任工作例会制度（每月一次以上），有会议记录（2分）；定期研究分析学生现状，及时采取有针对性的教育措施（2分）。 4 查看会议记录。 有例会但未达到每月一次以上扣2分。定期研究分析学生现状1分，有针对性教育措施1分。 组织学生开展社会调查、社会考察、社区服务和志愿者活动，形成制度（1分）。 1 查阅文档，学生问卷调查。 有组织学生开展社会实践活动但未形成制度扣1分。 德育 过程 50分 按照国家规定的课程计划和课程标准，开足开齐高中思想政治课，初中、小学思想品德课，师资、课时、考核落实，改进教学方法和形式，课堂教学实效性强，效果明显（2分）。 3 查阅课程表、学科组会议记录和学校领导听课记录，访问学生，随堂听课。 未按部颁教学计划开足课时不给分。 指标内容 评分要素 分 值 评比办法 评分说明 自评 集中 评 德 育 工 作 100分 德育 过程 50分 把社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程，加强以爱国主义为核心的民族精神和以教学创新为核心的时代精神教育，加强社会主义荣辱观教育，加强公民意识教育，加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育，把德育渗透教育教学各个环节，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性（10分）。 10 查阅文档，问卷考试，现场答题。 德育工作有创新、有特色，成效明显给9-10分，开展了活动成效一般给7-8分，有活动、效果较差给5分以下。 结