《龙咚锵》教学设计---司晓.docVIP

《龙咚锵》教学设计 一、 教材分析：?? 《龙咚锵》是小学音乐一年级下册的内容，是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲，24?拍，五声宫调式，由起、承、转、全四乐句构成的一段整体结构。歌曲主要运用了节奏重复，旋律级进，重复的前两乐句歌词与歌唱的音调结合在一起，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的心情。二、学生分析：????一年级的学生都有好胜、好奇、好动的特点，但对事物的有意注意时间较短，因此，通过唱、跳、打击乐伴奏，即兴创编等综合音乐活动能引起学生的浓厚兴趣。三、设计理念：1、采纳与学生生活经验贴近的作品，促进学生再造想象，帮助学生理解和感受，更好地表现作品。2、老师为主导，学生为主体，通过综合性实践创新活动来激发学生兴趣，增强学生参与意识与合作意识。四、教学目标：1、指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲，教育学生热爱今天的幸福生活，并结合律动表现歌曲的欢乐情绪。2、认识小堂鼓、小锣、小擦，并会使用其为歌曲伴奏。 3、能根据旋律编创歌词，发展学生的想象力和创造力。 五、重点难点： 歌曲教学，让孩子在快乐的气氛中学习歌曲！ 教学过程： 一、 放《新年好》的音乐引入 1、 导入： “孩子们，老师给你们放一段非常好听的音乐，你们一定会唱，想听吗？听了之后告诉我，这首歌曲的名字叫什么？” 【通过聆听熟悉的乐曲，引出歌名，激起学生回忆过年时的情景】 2、 听歌曲《