新人教版（部编）九年级语文下册《三单元 阅读 11 送东阳马生序》公开课教案_10.docVIP

《送东阳马生序》教学设计 一、教学目标 1．积累文言词汇。 2．通过自主合作探究的学习方式理清本文思路，体会对比手法的作用。 3.让学生体会古人求知若渴，勤奋刻苦的学习精神，并能结合自身实际谈谈该如何面对学习生活中的苦与乐。 二、教学重点 理清本文思路，体会对比手法的作用。 教学难点 体会古人求知若渴，勤奋刻苦的学习精神。 教学过程 访谈导入 你觉得学习辛苦吗？谈谈你的体会。引出问题：明代的大学士宋濂是如何看待苦与乐的？ （二）检查预习 点同学解答以下字词的含义。（教师依据情况评价、引导、纠正） 1．词类活用 腰白玉之环（ ） 手自笔录（ ）（ ）主人日再食（ ） 2.古今异义 走送之。走 古：（ ） 以是人多以书假余。是 古：（ ） 今：（ ） 今：（ ） 卒或有所闻。 卒 古：（ ） 今：（ ） 3.通假字 四支僵劲不能动（ ） 同舍生皆被绮绣（ ） 4.一词多义 患：又患无硕师名人与游（ ） 无冻馁之患矣（ ） 故：故余虽愚（