新人教版（部编）九年级语文下册《三单元 阅读 9 鱼我所欲也》公开课教案_6.docVIP

课 题 《鱼我所欲也》第一课时 课堂环节 内 容 备 注 创设情境——激趣导入 在人的一生中，要作出许多各种各样的选择，尤其是在对待象生和死这样重大的问题上，当我们必须作出非此即彼的选择的时候，这对任何人都是一个严肃的人生课题。 我们今天学习的《鱼我所欲也》这篇课文告诉了我们应怎样作出选择。 目标导学——明确重点 1.回顾孟子的生平，生活的时代背景以及了解他的思想政治主张。 2.积累基本的文言文词汇。 3.学习本文的论证方法。 自主学习 三．配乐朗读,初步感知义 1．听配乐朗读,多媒体出示语音,句读,节奏,重音示范. 2.学生自读课文,教师出示朗读标准:(字音规范,语气适中,节奏准确,重音恰当.) 四．资料助读,整体感知义 孟子：名轲，字子舆。战国时思想家、教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。《孟子》是记录孟子及其弟子的言行的著作，也是儒家经典著作之一。 孟轲发展了孔子的“礼治”和“德政”思想，提倡“王道”，主张“仁政”。 五．细读课文,疏通积累义. 1.以小组为单位进行交流,疏通第一段大意,将交流过程中不能解决的字,词或句记录在本子上,准备在全班交流中提出来.2.小组交流互相指正,不能解决的向教师质疑.(教师点拨并用多媒体显示归类) 合作探究 六．研读课文,探究义的论证 1．本文的中心论