教师个人专业发展规划表(3).pdfVIP

. XX 小学 教师个人专业发展三年（ 2012-2015 学年）发展规划书 2012 年 7 月 一、基本情况与自我分析 性别 政治面貌 现职称 姓名 年龄 教龄 现职务 现学历 任教学科 至今取得的最高荣誉称号 兴趣爱好 看新闻、打乒乓球 教育座右铭 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 优势分析： 工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业， 热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务； 与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别 人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知 识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 存在问题分析： 自我剖析 教学经验还现不足，教育科研能力薄弱，课题研究和论文 （明确优点、找出不足） 写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上仍有待提 高，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研 方面，往往停留在感性经验的层面，没有很好地把实际教学和 科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步子迈得还较 慢。 . . 二、三年发展目标 1. 总体发展目标 师德修养 C A、遵纪守法、 关爱 B、言行得体、 C、校师德标兵 D、市先进工作者 学生 为人师表 学历进修 A A、专科 B、本科 C、研究生 D、无 职称评聘 B A、小学一级 B、小学高级 C、小中高 D、无 教学能力 B A、教坛新秀 B、校骨干教师 C、市教学能手 D、市学科带头人 班主任能力 C A、班风正、学风好，B、班级有鲜明 C、校优秀班主任 D、市优秀班主任 班务工作较出色 的特色和风格 或辅导员 2. 专业理论学习目标（可以多选） 自学理论书籍 共（ 6）册 A、教育理论 （ 1 ）册 B、学科知识 （ 1 ）册 教师专业培训 B A、职务培训 B、专业培训 C、校本培训 D、其它 3. 教育教学发展目标（可以多选） 公开课教学 A A、校 级 B、市级 C、省级 D、国家级 教学业务比赛 A A、获校级奖 B、获市级奖