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. 集体备课教案 课题： 7.寓言两则 第 1 课时 三 1 理解 《狐假虎威》内容，正确熟练地朗读课文。 理解寓意。 维 目 2 识记文中生字，指导书写“虎、茂、派”。 标 重点 学习生字，识记字形 难点 理解成语“狐假虎威”的含义。 教具 1. 生词卡片。 2. 多媒体课件。 主备人： 续备人： 一、导入激趣： 贴出虎、狐图：同学们，这是什么动物？ 板书： 狐虎 谁能说说你对这两种动物的有什么看法？ 教 板书：狡猾威猛 今天我们就来学习一片关于狐狸和老虎的语言故 事： 板书：假威 齐读课题；质疑：有什么问题吗？（“假”什么意 学 思？） 导入：下面我们就一起看看课文讲的是一件 什么事？ 二、初读课文： 1 ．自读课文，圈出不认识的字，采取自己喜欢的 办法解决这些不认识的字。 过 2 ．标出自然段。 3 ．指名分自然段读课文，纠正字音，同时思考： . . 课文讲的是什么事？ 4 ．再读课文，思考：“假”可 能是什么意思？（学生可能会说：“狐狸的 威风是假的，；老虎的威风是真的。） 5 ．是吗？ 程 你再把最后一节好好的读一读，想一想。 （生读“狡猾 的狐狸是 借着老虎的威风把百兽吓跑的。 ”）看出来了吗？这 里的“假”是什么意思？（学生可能会猜到是“借”的 意思。） 6 ．为什么你确定是“借”，让学生结合故事内容 谈理由：（百兽根本就不 怕狐狸，因为狐狸前面的是老虎， 百兽是看到老虎才 吓跑的。狐狸却骗老虎说是 自己的威风吓跑了老虎。 所以“假”是“借”的意思。） 7 ．查字典，我们来看看字典中有没有“借”的意 思。 （学生迅速查字典生回答） 8 ．这下我们明白了， “狐假虎威”的“假”是借用的意思，狐狸借用老虎的 威风把百兽吓跑了。查字典确定“假”的意思（板书： 借。） 三、理解感悟： 1 ．初读课文之后， 你感受到故事中的狐狸怎样？ 2 ．默读课文，边读边想：你从文中的哪些语句中 感受到狐狸的狡猾？ 3 ．小组交流、讨论、并研究怎 样读出这些句子的语气。 4 ．小组汇报、品味语言、 教师点拨、研究朗读。 （1 ）感悟课文第 2 自然段： “骨碌碌一转” “扯着嗓子”：表演：什么样？狐狸这时心里想什 么？ “你敢吃我？”怎样读？ 课件出示：“你敢吃我？”“你敢吃我？”狐狸 再什么情况下说的这 .