8彩色的梦教学设计.pdfVIP

. 8 彩色的梦 妙析教材 这是一首儿童诗， 充满了智慧和童心。 诗歌语言优美、 节奏明朗， 读起来朗朗上口；作者运用拟人的手法，丰富的想象，使句子更加生 动、形象，彰显出语言的表现力，贴近儿童的内心世界。通过这首诗 歌，我们能感受到儿童丰富的想象力和天真的童心。 学情分析 著名教育学家苏霍姆林斯基曾说： “每一个儿童，都是一个诗人。” 正处于想象力丰富的二年级学生对于诗歌有异常浓厚的兴趣， 能借助 自己的想象力融入课文学习之中。 教学建议 引导学生通过自主独立的读书，把课文读正确，读流利，读出感 情。要充分注意到课文的体裁特点，让学生边读边想象，要重视形象 感悟、整体把握。 教学目标 【知识与技能】 1．会认 9 个生字，会写 9 个生字。 2 ．正确、流利、有感情地朗读课文，说说小作者用铅笔画出的 彩色的梦。 3 ．仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。 【过程与方法】 引导学生独立阅读诗歌， 想象诗歌描绘的意境， 体会儿童丰富的 ;. . 想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。 【情感、态度价值观】 有感情地朗读诗歌， 想象诗歌描绘的意境， 体会儿童丰富的想象 力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 重点难点 重点 1．会认 9 个生字，会写 9 个生字。 2 ．正确、流利、有感情地朗读课文，说说小作者用铅笔画出的 彩色的梦。 难点 1．仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。 2 ．引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年 生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。 教学准备 教师：生字词卡，多媒体课件。 学生：用彩色铅笔画的作品。 课时安排 2 课时 第一课时 一、课时目标 1．会认 9 个生字，会写“彩、梦、森、拉” 4 个生字。 ;. . 2 ．朗读诗歌，了解诗歌的主要内容。 二、重点难点 重点 1．会认 9 个生字，会写“彩、梦、森、拉” 4 个生字。 2 ．朗读课文，想象彩色铅笔画出的梦。 难点 用自己的话说一说彩色铅笔画出的梦。 三、情境导入，激发兴趣 1．请学生拿出事先准备好的画，在小组内评选。 2 ．请评选上的学生介绍下自己的作品。 3 ．导入新课。 同学们用彩色铅笔画出了各种各样的梦，多美啊！其实，彩色铅 笔也有梦呢！就像我们接下来要学习的课文《彩色的梦》 ，大家想读 吗？ 四、初读课文，学习字词 1．初读课文，圈出下列生字： 盒 聊 坪 郁 囱 般 精 叮 咛 (1) 同桌对一对，认一认。 (2) 指认生字。 (3) 针对学生易读错的字，教师予以订正。 (4) “开火车”认字。 ;. . 2 ．这些字在