第四章教师与学生公选讲义资料.pptVIP

（三）良好师生关系建立的途径和方法 主要途径： 1.课堂教学活动中 2.课外活动中 3.校外活动中 主要方法： 1.转变学生角色 2.转变教师角色 3.树立科学的学生观 思考题: 　　１.名词解释： 教师 教师个体的专业性发展 　　２.你认为该怎样建立良好的师生关系？ 　　３.一个成功的教师在教育活动中扮演的角色有哪些？应具备哪些品质？ 材料：美国《时代》周刊的调查 师生关系日趋平等 ??? 随着社会的发展变化，老师喜欢的学生也和从前不一样了。以30年前“师道尊严”的标准来判断，“上课能一直把手背到后面，45分钟都安静听课不说话”的乖孩子显然是老师的最爱。但高考调查的数据显示，现在的老师最喜欢的学生依次是认真听课、勤奋好学的学生（73.8％）、活泼外向的学生（48.1％）和特立独行、有思想的学生（45.7％）。 ??? “今天的学生依从性少了，个性张扬，老师必须主动适应学生们的变化。”辽宁省实验中学的赵国栋老师告诉记者，在他们学校，老师可以将学生请上台，由学生来讲课；课堂上学生可以坐着回答老师的问题，甚至随时提出不同于老师的意见。而这些有悖于传统教育伦理的行为，却在融洽师生关系、鼓励学生个性发展等方面起到了很好的作用。 ??? 据记者了解，现在的老师越来越年轻化，虽然家长们会担心年轻老师缺乏经验，但是年轻老师思维活跃、教学方法新颖，似乎更容易和学生“打成一片”。赵老师告诉记者，“现在的学校里，再也看不到我们当学生时被罚站墙根儿、罚抄写、打骂的现象了。现在的学生都要求张扬个性，说通俗点，就是要给他们留面子。如果当着同学的面说他们‘笨’、‘傻’，他们会接受不了。对他们不满意的时候我就说，‘加把劲！你已经很好了，但你还可以更好！’” ??? 教育部05年3月２９日发布的《普通高等学校学生管理规定》设立专门章节，首次明确了普通高校学生的受教育权利和义务。教育部高校学生司司长林蕙青指出，规定学生的权利和义务，为学校和学生增强法律意识明确了行为准则。 高等学校学生依法享有：参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动；申请奖学金、助学金及助学贷款；在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；对学校给予的处分或者处理有异议，向学校或者教育行政部门提出申诉，对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；法律、法规规定的其他权利。 学生在校期间依法履行的义务包括：遵守宪法、法律、法规；遵守学校管理制度；努力学习，完成规定学业；按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金和助学金的相应义务；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；法律、法规规定的其他义务。 辱师视频 　　事件的缘起，因为一段在网络流传的视频。 　　根据记者调查，这段为时5分钟的有声视频，最早于5月25日下午4时出现在某网站的个人博客中，发帖者“尛潶sK8eR”将其起名为“超级搞笑……这就是偶们的课堂……哈哈哈哈……天天笑声不断，全能班无所不能”。 　　该视频显示，一间教室里，20余名学生在下面嬉戏打闹，一位戴着白色棒球帽的年迈老师正在上课。几分钟后，右边第一排戴耳钉学生，突然冲上讲台，一把将老师的帽子从头上扯下，学生中传出哄笑和对老师的叫骂声。而老师无奈的看了学生几眼后，继续讲课。 　　回到座位上的戴耳钉的男生再次站起来，朝倒数第二排男生扔过去一个矿泉水瓶，接过瓶子的男生则将瓶子掷向了黑板。 　　底下学生开始大笑，两个女生带笑对着镜头做出V字的手势。 　　“那就一傻×！弄死他。”戴耳钉男生指着老师破口大骂。在全班哄笑声中，满头白发的老师转头质问学生，但却换来戴耳钉男生的再次冲上讲台，并作势要打他，在几个人的相劝下，戴耳钉男生用力地在老师面前挥了一下手，回到了座位上。 -对话 　　“学生好比子女，犯了错误能怎样？” 　　视频中受辱老师称，当事学生态度已有所改变，自己不会“甩手不管” 　　新京报：你现在气愤吗？ 　　孙辛卯(以下简称孙)：气愤什么？学生就是学生，好比自己的子女，犯了错误能怎样？ 　　新京报：你觉得学生这个情节严重吗？ 　　孙：严重？不严重吧，他们没有触犯法律，没有动手打人，也没有严重的侮辱我。并且已经受到教育了。 　　新京报：以后还会教学生吗？ 　　孙：会的，今天我就上了4节课，周二周四还有课，不可能出了事情后就甩手不管。 　　新京报：出事后学生态度有变化吗？ 　　孙：有的，之后他们不闹了。