分组管理，合作学习.docVIP

高效课堂中小组合作学习策略研究 分组管理，合作学习 ——“小组合作学习”在班级管理中的运用 宜城市城关中学 郑国强 现代教育要倡导自主、合作、探究学习，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生自主，协作和创新的能力。学生在校不仅要学科学知识，更要学会团结协作。而小组合作学习既能让每个学生积极参与学习又能培养他们的协作能力，同时小组合作学习也给每一个学生搭建了一个展示和体现自我的舞台，其目的是减负增效，乐教乐学；即教师教得轻松，学生学得愉快。只有在这样的前提下学生才会主动去探究更多的知识。所谓小组合作学习是在班级授课的基础上，把一个教学班的学生按均衡编组的原则，分为若干个学习小组，在教师精讲的基础上，使学生得以充分地合作，形成生生互动、师生互动，从而取得理想的教学效果。小组合作学习的方式注重学生的活动,注重满足学生的心理需要，把教学的重点放在学生的“学”上。那么，如何进行有效的小组合作学习，提高课堂教学效率呢？根据自己多年的实践经验，谈以下几点： 一.小组合作学习教学模式优势 1、小组管理是大班额班级管理的有效途径。目前我们所教的班级人数为50人左右，而每堂课只有一位老师，既要传授知识还要时刻关注课堂上学生行为和思想的异常。管理很难落到实处，而小组管理能使我们的课堂管理更落实。同时，便于利用小组竞争激活小组成员的内在动力，于是教师就可从琐碎事物中分身出来，更有效地引导和管理。